高職接觸鏡驗配實訓室“6S”管理的思考

王翠英 王海英 鞏朝雁 張玉鳳

1 “6S”管理概述

“6S”源于日本的“5S——整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養（Shitsuke）”和中國海爾提出的“安全（Safety）”

整理：區分實訓室中有用的和無用的，將有用的留下，無用的清除出實訓室，做到簡潔易找。

整頓：根據實訓室需求，分類定置擺放所有物品，并做好標識，方便使用。

清掃：將整個實訓室打掃干凈，不留死角，創造良好的實訓環境。

清潔：制定標準化管理制度，按制度執行，將以上“3S”貫徹到底。

素養：全員遵守制度，養成良好習慣，使“5S”成為日常工作中的自覺行為。

安全：增加安全保障，提高全員安全意識，確保生命和財產安全。

綜上所述，“6S”就是去廢存用、合理布局、優化環境、形成制度、養成習慣、安全第一。

2 高職接觸鏡驗配實訓室“6S”管理的必要性

眼視光技術專業主要培養全面掌握驗光配鏡技術的高素質技術技能型專門人才。隨著社會經濟的快速發展和國家發展戰略的要求，眼鏡行業已經成為重要的民生行業，其核心價值是提供視光技術服務。 國家“十三五”規劃《建議》首次將“健康中國”上升為國家戰略，實現大健康成為必然趨勢。人們生活水平的提高，愛眼護眼意識的增強，眼視光技術人員的工作已經不僅僅是配眼鏡，而是提供人們日常的眼保健服務，維護人們的視覺健康。

接觸鏡驗配實訓室主要服務于《接觸鏡驗配技術》課程，對于高職眼視光技術專業學生的核心能力培養至關重要。該課程對應是隱形眼鏡驗配崗的工作職責，由于接觸鏡與角膜直接接觸，使用不當會引起眼部的并發癥，甚至會導致失明及眼球的摘除，屬于第三類醫療器械，因此學生掌握正確、規范的接觸鏡驗配技能并養成良好的職業素養非常重要。……