對提高高中數學課堂教學效率的對策探討

陳靚呂

【摘要】伴隨著國民生活水平的不斷提高，人們對自身素質的發展也更加重視，對文化方面的要求也漸漸提高.高考對許多人來說是一個人生的轉折點，寒窗苦讀十幾年，只為高考那三天.就現在我國的高考的制度以及分值來說，語文、數學、英語這三門學科受到人們的廣泛重視.

【關鍵詞】高中數學;課堂效率

社會對人才質量的要求越來越高，學校背負的責任也很艱巨，數學是一門比較有邏輯的學科，要從小培養學生的邏輯思維.當然，在學習的過程中，課堂效率不管在哪一門學科中，都顯得尤為和極其的重要.

一、高中數學教育的現狀

我國現階段的數學學習現狀，不管是初中還是高中，大家對數學的認識，僅僅只是局限于把錢算對就可以了.久而久之，學生本身對數學方面也不是很理解.高中生鍛煉的是自己的學習能力，學會學習，培養發現問題和解決問題的能力，在任何地方都做到可以從別人身上學到知識.這就需要我們從學生小的時候就開始抓緊，在高中階段要培養學生對數學的認識以及興趣等，在課堂的學習過程中更是應該嚴格要求，比如，教師可要求學生課前預習、課后復習.

二、課堂教育的缺陷

高中數學課堂存在很大的缺陷，大多數高中生都因為學業比較繁重，課堂一般都沒有各種形式，都是死板硬套的教學方式，教師在講臺上津津有味的講課，學生有時候聽得瞌睡了教師都不知道，這就是我們課堂存在的最大缺陷;還有就是教師不夠有魅力，沒有辦法將學生的注意力吸引到自己身上，很多同學都是身在曹營心在漢.高中生在學習的過程中，本身就伴隨著很大的壓力，一節課下來，他們需要接受的知識也很多，如果沒有課堂效率，下課后要想在補起來也是很難的.

三、高中數學課堂教學效率的對策探討

要想切實提高學生數學能力與水平，最重要的任務是轉變觀念、轉變思想，從培養學生閱讀能力為重點轉變到提高學生綜合應用能力上來.

（一）改變課堂

對高中生來說們來說，課堂的興趣應該是學習過程中最主要的，應該放在第一位.要想讓學生真正的可以學到建設社會的知識，要從課堂著手，所謂好的開端是成功的一半，課堂的改革也是很重要的，教師在授課的過程中要學會活躍課堂氛圍，吸引學生的眼球和學習的興趣.課堂上，教師擔任的角色只是幫助學生引導方向或者說幫助解決問題的人，課堂的主體應該是學生，教師只是為學生提供幫助的.數學課堂不能是死板教條的學習公式，更重要的是要學會發散學生的思維，數學是培養學生思維能力的一門課程，讓學生大膽地去提問，去發現和探索問題才是數學課堂的精髓所在，大膽地突破各種條條框框的束縛，興趣的激發和培養貫穿于數學教學的始終，就能做到讓學生愿意學數學，喜歡學數學，從而有效地提高課堂教學效率，取得良好的教學效果.

（二）利用高科技多媒體教學

運用多媒體的教學，提高學生的學習興趣.當今科技發展如此之快，教師在授課的過程中完全可以結合多媒體進行授課，結合教材內容使得課堂更加形象生動，能產生很好的課堂效應，提高課堂質量，增加課堂的效率.

（三）環境和氛圍的重要性

高中時期，很多學生認為自己反正也上不了大學，很多學生都會認為學不學無所謂，所以班級的學習氛圍也是極其重要的，高中數學課程教學要求明確指出：“新的教學模式應以現代信息技術、特別是網絡技術為支撐，使數學教學不受時間和地點的限制，朝著個性化學習、自主式學習方向發展”.當然這需要高校加大投入，加強基礎設施建設.很多人認為高中的課程不斷地學就對了，但其實數學的學習也是要講究效率的.

（四）教師的重要性

對學生來說，教師應該能幫助學生解決一切學習上的問題，那么，這時候，教師就需要去提高升華自己了，現在中學的教師，存在自己也不會的這種情況，導致學生來問的時候，他自己也解答不了，就用，嗯，這是常識來搪塞學生.對教師來說，課前預習，課后復習也是很重要的，要想把一個知識點給學生解釋清楚，首先自己要理解的滾瓜爛熟了.備課過程中，教師一方面要通讀教材，不要認為教材內容對自己而言很簡單就置之不理.在課外的其他教材方面，教師應該對自己所知道的知識進行鞏固，結合其他別的資料將學生的需求和課堂教學結合起來.另一方面，教師要結合參考資料，進行課堂教學設計，包括可能遇到的學生提問和在何處可以向學生提問等.課前在準備多媒體時，要多熟悉幾次，產生良好的教學效果.高科技發展的時代，教師可以通過新的教學方式來吸引學生的注意力，結合多媒體為課堂營造更好的學習氛圍，塑造更好的課堂效果，在教學過程中可以穿插一些和課程有關的視頻等，有助于學生更好地消化知識.課堂互動增進的不僅僅是學生之間的交流，更是學生和教師之間的交流，對學生更好吸收知識很有幫助，所以課堂互動已經成為現代教學的一種新型的手段.當然，課堂氛圍的調節要的是課堂活起來，增加學生與教師之間的互動，不要死氣沉沉的.所以，課堂氛圍的營造需要精心地思考和嚴謹地設計，需要師生的共同努力.

綜上，隨著科技水平不斷提高，經濟水平不斷上升，人們對自身素質的提高越來越重視，首先就是家長們對孩子們的學習態度不斷的重視起來，本人結合多年實踐經驗，就高中數學課堂教學效率的對策探討做出研究和分析，但由于本人經驗不足，沒有做到面面俱到，希望通過此文引起人們的廣泛關注.

【參考文獻】

[1]張永琦.淺談提高高中數學課堂教學效率的策略[J].中國科教創新導刊，2012（21）：71.

[2]顧宏.淺析提高高中數學課堂教 學效率的有效策略[J].數學學習與研究，2013（23）：22.