開展國學經典教育培養初中學生良好學習習慣

李成武

（貴州省黔南州惠水縣第四中學，貴州 黔南 550600）

前言：

語文是初中教學中最基礎的學科，也是最重要的學科之一，進入到初中階段的語文學習相比于小學階段有了很大的難度，在初中語文教材中有大篇幅的國學知識比重，國學經典教育現如今已經成為了初中語文的重點內容，學好國學經典對學生語文素質和文化素養的提升有很大幫助。國學經典是每一個中華民族人民多應該誦讀和學習的，國學經典凝結了古人的智慧和家國情懷，通過國學經典的學習，學生會領悟很多道理，這對學生的終身發展都有極大的促進作用，因此在初中語文教學中，教師要有策略的通過國學經典學習活動的開展，培養學生良好的學習習慣和綜合素質。

一、借助國學經典增強師生互動，培養學生良好學習習慣

課堂互動是提高課堂教學效率的有效措施，通過課堂互動，可以將學生的注意力充分的集中的課堂中來，有效的課堂互動能夠培養學生的學習興趣，反之，如果在課堂教學中缺乏課堂互動，課堂上將出現死氣沉沉的局面，只有教師一人作講解的課堂教學很單一，較難吸引學生興趣，久而久之，還會使學生出現厭學的感覺。因此教師要注重課堂增強課堂上的師生互動，借助國學經典學習活動提高課堂互動的有效性，從而在互動學習中培養學生的良好學習習慣[1]。例如在初中語文《觀滄海》一課學習中，教師首先要讓學生通讀全文，學習國學經典首先要做的就是熟讀，有些文章還需要學生進行背誦，在熟讀的過程中，學生會逐漸形成自己對文章內容和主旨的認知，為后續的學習奠定基礎。為了提高課堂的互動性，教師可以通過情境創設的方式向學生們進行提問，創設問題情境，使學生更好的理解國學經典內容，將問題的探討機會更多的留給學生，這樣既增加了課堂互動，同時也加深了學生對國學內容的理解。

二、借助國學經典活躍課堂氣氛，培養學生良好學習習慣

國學經典中有很多富有趣味性的內容，教師要借助這些內容活躍課堂的氛圍，初中生年齡小，好奇心強，對于新鮮有趣的事物有較濃厚的興趣，教師要充分的結合初中生的興趣愛好，以學生的興趣點為出發，將國學經典內容通過不同的形式展現出來，從而提高學生的學習興趣和課堂注意力。對于現階段的教學，信息技術的利用為教學方式的創新帶來了良好的機遇，以信息技術為載體的多媒體教學設備，能夠將知識點運用豐富的形式展現出來，是學生十分喜愛的一種教學方式。例如在《桃花源記》一課學習中，教師就可以將文章描寫的內容通過多媒體圖片視頻的方式展現出來，在備課的時候注意收集一些資料，在課堂上運用動態的方式呈現在學生面前，會使教學方式更生動，教學內容也更加豐富多彩[2]。

三、借助國學經典強化詩詞歌賦的學習，培養學生良好學習習慣

在國學經典中，有大量的詩詞歌賦，是古人文學智慧的結晶，是文學藝術的集中體現，在初中語文教材中，也有大量的詩詞歌賦，通過國學經典的學習能夠提高學生詩詞歌賦的學習能力，能夠加深學生對古代詩詞歌賦的認識。詩詞歌賦這種文學藝術表達形式，可以稱為中華民族的國粹經典，通過對詩詞歌賦的學習，可以提高學生的文學藝術審美能力，提升學生的文化底蘊。詩詞歌賦朗朗上口，誦讀起來平仄押韻，不僅給學生一種良好的學習體驗，還會提高學生的古代文學語感，這對學生文言文能力的提高有很大幫助。通過不斷的誦讀，學生的理解能力會自然而然的提升。而且在古代的詩詞歌賦中，多數表達的是作者對美好生活的向往和愛國主義情懷的抒發，通過學習，會引導學而生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，對學生的終身發展都有積極的影響[3]。

四、借助國學經典引導國學知識的自主學習，培養學生良好學習習慣

在初中語文教學中，想要培養學生良好的學習習慣，教師就要借助國學經典引導學生形成國學知識的自主學習模式。通過自學，學生會有更多來自于課外的收獲，不僅拓寬了知識面，也鍛煉了學生的邏輯思維能力。因此教師要對學生多進行引導，引導學生利用課后的時間自主學習，通過教師的課堂講解，教師可以為學生設置一些開放性的課后思考問題，通過作業的形式讓學生展開對問題的鉆研與探索，可以成立學習小組，引導學生以小組為單位展開課后學習，這樣既能夠提高學生的學習動力，還能夠充分的調動學生的學習興趣，而且以小組為單位展開的學習，能夠使學生集思廣益，多層次、多方面的去思考問題，通過引導學生對國學經典內容的自主學習過程，能夠進一步加深學生對國學知識內涵的理解，從而結合教師的講解形成自己獨立的思維模式，通過獨立的思考和自主學習，將學生的主觀能動性充分的激發出來，從而幫助學生養成良好的學習習慣。

結語：

總之，在初中語文教學中，開展國學經典學習活動，能夠培養學生良好的學習習慣，促進學生綜合素質的全面提升。國學經典在初中語文課堂的普及，一方面繼承了我國古典文化的精髓，另一方面加深了學生的文化底蘊。教師要借助國學經典增強師生互動、活躍課堂氣氛、強化詩詞歌賦的學習以及引導國學知識的自主學習，從而使學生在國學經典的學習中，提高語文學習興趣，養成良好的學習習慣，為今后更深層次的語文知識學習奠定扎實的基礎，從而實現學生的長遠發展和不斷的進步。