高中體育教學中存在的問題與對策

張大偉

摘 要：隨著素質教育的全面實施，“健康第一”的指導觀念也越來越深入人心，體育教學也越來越受到廣泛的重視，希望通過強化學生的體魄，全方位地提高學生的素質。但是在中小學體育教學中仍然存在教學觀念落后、教學形式單一、學生興趣不高等問題，這就需要體育教師轉變落后的教育觀念，采取多樣的教學手段，不斷激發學生的學習興趣，提高教學效率。

關鍵詞：體育教學；教學觀念；興趣；教學方法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）03-0147-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.094

體育教學是素質教學的一個重要組成部分。在培養學生健康的意識和體魄方面起著重要的作用。然而由于長期受應試教育的影響，高中體育教學仍然存在著一定的問題，影響了教學效率和效果，因此，需要體育教師轉變觀念，積極地采取措施，不斷改進教學方式和方法，促使高中體育教育得到健康發展。本文分析了當前高中體育教學中存在的一些問題，并結合多年的教學實踐提出了幾點改進措施。

一、高中體育教學存在的問題

高中體育學科是高中課程體系的重要組成部分，但是長期以來受應試教育思想的影響和一些其他因素的影響，高中體育學科教學中存在著一些問題，影響了教學效果，主要表現在以下幾方面。

1.教學觀念落后。高中課程改革雖然已經推進了較長時間，但是體育學科教學變化不大。一些教師認為課程改革是高考科目需重點關注的，而對于體育這樣的非高考科目則要求不高，因此部分教師在教學中固守傳統，缺乏變化。還有一些教師則是因為外界對體育課程的不重視而缺乏改進的動力。雖然課程改革要求較高，但是依然存在著對于體育課程不重視的情況，體育課經常被擠占，上課條件得不到改善，同時體育教師人員緊張，工作量大，除了正常的體育課之外還要負責兩操和課外活動，占用了教師的大量精力。此外，缺乏較為系統的培訓提升。學校在新時期教學中雖然提出了一些教學改進的方向和目標，但是大部分體育教師并沒有真正了解改革的內涵，很多人也沒有參加專業性的培訓，所以教學理念并沒有真正改變。這些原因都導致了高中體育教師教學觀念的滯后，這無疑給教學實踐帶來負面的影響。

2.教學形式單一，學生興趣不高。新課改下，學生是課堂教學的主體，教學活動要結合學生的實際科學推進。但是，從現實來看，一些教師在教學中缺乏主動求變的意識，教學形式還是比較單一，內容也不夠豐富。部分教師的教學形式基本上就是教師講解示范——學生反復練習這樣的簡單循環，并沒有結合高中學生年齡特點來開展，這很容易讓學生們感到枯燥和厭倦。另外，對于一些身體狀況較差的同學缺乏針對性的安排，單一的內容、一樣的標準使一些學生對體育課產生了排斥心理，這也會影響體育教學的效果。

3.教學目標不夠明確。素質教育下的體育教育，是要培養學生的健康意識和科學體育鍛煉的能力，使堅持進行體育活動成為學生的一種內在需求。但是從現實來看，一些學校為了防止學生出現意外傷害，往往削減教學課時和內容，或者是只關注學生技能的學習，而忽略學生體育意識的培養，這對于學生未來的發展是不利的，也不符合當前高中課程改革的要求。

二、科學開展高中體育教學

體育教學工作是學校教育教學工作的重要組成，也是高中課程體系的重要環節，是推進學校素質教育的陣地之一。同時，體育教育在學生身心的健康成長中也發揮著不可忽視的作用，這是其他學科無法替代的，因此必須要充分重視高中體育教學，打破傳統束縛，建立適應課程改革要求的體育課堂。

1.轉變教學觀念，樹立正確的體育教學思想。體育運動不僅能夠鍛煉學生的體質，使學生掌握大眾體育鍛煉的技能和技巧，還能夠鍛煉學生的意志品質，在學生的成長中發揮著不可替代的作用。廣大體育教師要意識到學科教學所肩負的重要使命，切勿妄自菲薄，要立足于學科教學的要求，主動投身到課程改革的洪流之中。體育教師要樹立“健康第一”“終身體育”的教育思想，本著滿足學生全面發展和健康成長的需求來開展體育教學活動，要立足于高中學生學習和成長的現實需求，充分發揮學科育人的作用。

體育教師也要有危機意識，要充分認識到學科教學的重要性，不斷學習，提高自己的專業素質和教育教學能力，結合學生實際來進行有效的教學活動，努力打造高效的體育課堂。

2.創新教學方法，激發學生體育學習的興趣。從高中階段學生的特點來看，精力充沛的他們是需要一定的體育活動來鍛煉身體、放松自我的。同時，在高中教育階段，體育課程是一門特殊的課程，它不同于為了培養學生科學知識的數學、物理、化學、生物等課程，而是重在鍛煉人的身體協調能力，主要是為了讓學生達到強身健體的目的。因此，體育教師要創新教學方法，開展多種形式的教學活動來激發學生學習興趣。

在實際的體育教學中，教師要走近學生，了解他們的心理狀態，運用多元化的教學模式來調動學生積極性。例如，籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳高、跳遠等項目都可以走進高中體育課程，利用每周僅有的一兩節體育課，讓學生在多樣化的體育學習中體會體育給他們帶來的身心愉悅之感。同時還可以組織小型的籃球比賽和短跑比賽等，既激發了學生的比賽熱情，培養了學生的集體意識，又達到了多樣化教學、鍛煉學生身體的目的，如此一來，既培養了學生的體育興趣，又促使其形成終身體育的意識。

總之，教學是一項藝術。高中體育教學在學生學習成長中有著重要的作用，我們要立足于新課改的要求，盡快解決在教學中存在的問題，轉變思想，尊重學生，相信一定能夠把體育教學工作做得更好。

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