淺談初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習熱情的方法

四川省宜賓市筠連縣團林苗族鄉(xiāng)中心校，四川宜賓645254

隨著初中數(shù)學難度的加深，許多小學數(shù)學成績好的學生也逐漸失去了對數(shù)學的興趣，由主動學轉向被動學。他們在課堂上聽不懂，也不能在課后及時檢查和填補空白。最后，他們的數(shù)學成績直線下降，這種情況經(jīng)常發(fā)生。俗話說：“興趣是最好的老師。”激發(fā)我們學生對數(shù)學的興趣就顯得十分重要。數(shù)學是一個相對枯燥和困難的科目，今天的課堂是以教師為主導、學生為中心的教學模式。需要教師引導學生，激發(fā)他們的積極性，這樣可以更好地幫助學生提高學習效能。

1 豐富課堂內(nèi)容

老師在授課時不能僅僅局限在課本上的內(nèi)容，要在教材內(nèi)容的基礎上進行研究拓展。例如，在學習平均值、中位數(shù)和眾數(shù)的選用時，許多學生可能經(jīng)常混淆。這時，老師就需要找出更多相關的應用題型來反復練習，以便在訓練中辨別區(qū)分，掌握考點。還有在學習三角形全等的判定時，課本上的題所給條件可能是邊角邊相等，那么我們老師可以直接改為角邊角相等來證明這個三角形全等。通過豐富課堂內(nèi)容，避免傳統(tǒng)的教材講授方式導致學生能理解教材中的知識，但不知道如何解題，使學生更好地理解知識點和考點，便于學生牢固掌握。

2 增強總結意識培養(yǎng)

在學習過程中注重培養(yǎng)學生的總結意識十分重要，不然，在學習時，學生自己的確獲得了很多知識，但由于零碎不加分析總結，導致學過的知識點很容易忘記或者混淆。……