情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

遼寧省沈陽市渾南區(qū)第二小學(xué)，遼寧沈陽 110180

情景教學(xué)主要是需要老師們在教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)娜ヒ氩⑶覄?chuàng)造一些具有情感和色彩的場景，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富具有感情色彩。并且在此期間，需要讓學(xué)生們巧妙地參與到其中來，并激發(fā)學(xué)生的情感，從而達(dá)到讓其身臨其境并感同身受的進(jìn)行教學(xué)的體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好的去了解并記憶掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。情景教學(xué)的方式是非常適用于小學(xué)英語的教學(xué)的，相比于以往古板的教學(xué)模式，它更容易活躍課堂的氛圍，增加課堂的趣味性，讓孩子們能夠更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語。

1 利用多媒體，豐富學(xué)生的視野聽覺

多媒體的創(chuàng)設(shè)為情景教學(xué)增添了不少的便利，我們在教學(xué)的過程中如果無法滿足現(xiàn)場的要求，可以利用多媒體的教學(xué)模式突破現(xiàn)有的教學(xué)限制。比如將圖片或者視頻，動(dòng)畫等相結(jié)合，讓我們所學(xué)內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情景以最真實(shí)最貼近的方式展現(xiàn)在孩子們面前。比如：在學(xué)習(xí)Unit 1 In China時(shí)，我們需要通過所學(xué)的英語知識(shí)來表達(dá)事物，方向以及各個(gè)地方的景點(diǎn)。因此，老師們可以通過多媒體的方式將我們祖國雄偉強(qiáng)大，秀麗美好的大好山河以視頻或者圖片加上聲音的方式結(jié)合中英文詞語和句型完整的翻譯并表達(dá)出來，再讓學(xué)生們根據(jù)圖片或者視頻所呈現(xiàn)出來的詞匯和語句寫下自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和并未掌握的知識(shí)，然后老師在進(jìn)行分析和講解。這能夠有效的激發(fā)學(xué)生們對祖國的情懷，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，豐富學(xué)生們的視野，增強(qiáng)學(xué)生們的聽力，讓學(xué)生們能夠更好的掌握所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容。……