中等職業學校畜牧獸醫專業參與式教學的認識與實踐分析

西藏那曲市職業技術學校，西藏自治區那曲 852000

作為一門實踐性較強的學科，畜牧獸醫專業對學生的實踐能力有著較高的要求，中等職業技術學校也開始愈發的重視實踐能力的重要性。因此，在對畜牧獸醫專業學生進行授課時需要改變傳統“以教師為主體”的教學方法，采用參與式教學方法，在提升學生課堂參與感的同時，提高學生的綜合能力。

1 重視參與式教學的重要性

1.1 培養專業興趣的需要

畜牧獸醫課程的理論知識較為枯燥、乏味，學生很容易對其失去興趣。而學生在參與課堂的過程中能夠發現其趣味性，從而調動起學習專業知識的主觀能動性，從而達到理論與實踐的統一[1]。

1.2 激發學習興趣，提高學習積極性

由于學生對畜牧獸醫課程知識的接受能力有所不同，部分學生在畜牧獸醫課程教學課堂中會出現注意力分散、缺乏興趣等現象。在畜牧獸醫專業的教學課堂中注重學生的參與度并采用分層次教學方法將會有效地使學生明確自己的學習目標并進行發散性的思考，學生也會通過參與教學過程提升學習畜牧獸醫課程的興趣和熱情，并在課堂中有意識地培養創新能力，從而提高整體教學效果。

2 畜牧獸醫專業教學中存在的不足

2.1 教學模式的不足

畜牧獸醫專業的教學模式較為單一，往往會出現“重理論，輕實踐”的問題。在教學課堂中，教師還是會采取傳統的以教師為主體的教學模式，主要向學生傳授理論知識，師生互動環節較為薄弱，從而導致教師無法全面的掌握學生的學習情況。……