分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

山南市完全中學(xué)，西藏山南 856000

1 分層教學(xué)的意義

1.1 提升化學(xué)教學(xué)效率

學(xué)校的教育效率與社會聲譽之間有著直接的聯(lián)系。這是非常重要的，也是所有教師追求的目標(biāo)。教師應(yīng)根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行分類，并根據(jù)學(xué)生的類型選擇特殊的教學(xué)方法。其次，學(xué)生的個人素質(zhì)通常受很多方面的影響。有些學(xué)生缺乏對新知識的理解，而另一些則缺乏學(xué)習(xí)動力。針對這種情況，教師可以采用一種根據(jù)學(xué)生的能力來教學(xué)的方法，并對學(xué)生加以指導(dǎo)。

1.2 合理劃分教學(xué)資源

高中化學(xué)老師的教學(xué)工作必須堅持公平正義的原則，各種情況下的學(xué)生可以選擇特殊的教學(xué)方法，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由于分層和分類教育的發(fā)展，其內(nèi)在目標(biāo)是提高高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在實踐課中，教師不僅必須掌握所有學(xué)生的真實世界，而且還應(yīng)為各種情況下的學(xué)生設(shè)定特殊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

2 分層教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 采取學(xué)生分層法

教師可以將學(xué)生分為3個等級。第一階段是一群基礎(chǔ)較弱，知識接受較慢的學(xué)生，第二階段是一群具有扎實的基礎(chǔ)知識和對知識要點的快速理解的學(xué)生。它是一群具有非常扎實的基礎(chǔ)，并且異?？焖俚叵臀招轮R點的學(xué)生。當(dāng)面對這三組學(xué)生時，教師需要設(shè)定不同的教育目標(biāo)并提前準(zhǔn)備他們的教育內(nèi)容。在整個課程中，請注意將45分鐘分為三個部分。……