歷史故事在初中歷史教學中的運用研究

雞東縣平陽鎮前衛學校，黑龍江雞西 158211

在初中歷史教學中，雖然教師明白要培養學生興趣的道理，但是受到以往教學思想的影響，課堂上基本上都是教師在講，讓學生自己記筆記，長期下來，學生的興趣就會不斷減弱，把學習歷史視為考試的一個任務，所以效果就很難達到預期。所以，進行歷史教學的時候，教師應該在教學的形式上加以不斷創新，在課堂中巧妙的融入歷史性的故事，并不斷深入性研究歷史故事在歷史教學過程中的有效性運用。

1 初中歷史教學中應用歷史故事的作用

1.1 學生學習興趣的不斷激發

從學生的角度入手，故事的形式是最受歡迎的，不管是在歷史課上，還是其他課，這無疑都是比較好的方法。比如，學習“三國鼎立”的時候，教師在課堂上引入三國時期的故事，就會吸引學生關注，產生學習的興趣，并在課下也會想要去了解三國中的故事，而且教師在講故事的過程中，學生能更好的了解歷史人物，從而產生身臨其境，還原歷史場景的感受。

1.2 培養學生的良好愛國情懷

學生處于和平的年代，在愛國情感上有所欠缺，多數學生都不明白今天的幸福是昨天的努力付出換來的。通過閱讀文字，學生無法形成歷史情懷，若能在教學中插入感人的故事，幫助學生進入過去的時空隧道，打開回憶的大門，深入理解革命先烈為新中國建立的付出，明白國旗是烈士的犧牲換來的，從而激發學生的愛情熱情。

1.3 教學重點以及難點的有效性突破

對于初中歷史而言，知識點有很多，有的抽象概念，學生不容易全面理解。……