小學英語繪本教學策略研究

富順縣北湖實驗學校，四川自貢 643200

英語繪本具有圖文結合的特點，充滿趣味的故事情節、色彩豐富的畫面內容能夠調動學生學習英語的積極性和主動性，可以幫助改善小學英語教學中普遍存在的教學方式枯燥乏味等現象，能夠有效提高小學英語教學的效率與質量，實現切實提升學生英語綜合水平的教學目標。

1 英語繪本對提高小學英語教學質量的重要意義

英語繪本具有圖畫豐富、故事性強、情感鮮明等特點，有助于激發小學生對英語的興趣和思考，能夠在學生遇到不熟悉的單詞、詞組或語句時，依靠圖畫內容的故事性展現，主動去猜測、理解陌生單詞、詞組或語句的意思。如英語繪本《I went walking》，主要講述小男孩自己穿好外套，系好鞋帶，出門探險，在探險的路上遇到了黑色的小貓、棕色的馬兒、綠色的鴨子、紅色的牛、粉紅的豬和小黃狗，然后這些小動物跟在小男孩身后，隨他一同去探險的故事。繪本所講述的故事情節十分簡單卻引人入勝，而且所涉及到的有關顏色和動物的單詞也多是生活中所能用到的，無疑拉近了英語閱讀與學生生活的距離感，能夠讓學生的英語學習充滿趣味性的同時，又與其日常生活緊密聯系，有效提高學生的英語運用能力。

教師可以引導小學生通過豐富的英語繪本閱讀，使其產生濃厚的英語興趣，養成積極學習英語的自主習慣。而且英文繪本的圖文并茂使其比純文字的英文課本更加能夠體現所描繪之場景的語境，能夠有效幫助學生鍛煉自主學習能力，幫助學生更容易掌握語言應用技巧，熟悉各種語境下語法的應用，不斷提升學生的綜合英語素養，整體提升學生的英語運用水平。……