談如何踐行趣味識字教學、提高小學語文教學質量

四川省涼山彝族自治州布拖縣民族小學，四川涼山 616350

但現在知識時代的背景下，人們對我國教育的發展十分關注。其中小學教育更是受到了人們的高度重視，因為小學階段是學生打好基礎的重要時期。

1 語文識字教學的現狀

現如今我國語文識字教學大多采用的還是傳統的教學模式，即老師領著同學們認讀課后再為同學們布置相關的作業。這樣的教學模式是有利于學生在一定的時間掌握豐富的文字。但是隨著社會的發展，人們對學生們的識字要求在不斷的提高。這也就要求了學校要不斷的去改進教學，以促進人們的進步。現如今的語文識字主要依據的還是課本內容這就存在一定的局限性即學生們認識的生字有限。面對這種教學現狀，老師，學校，家長都在不斷的去改變以幫助學生能夠認識更多的生字。

2 教師如何踐行趣味識字教學

2.1 充分利用課堂活動

教師要進行趣味識字教學就要充分發揮課堂活動的作用。課堂活動能夠以豐富多樣具有高度趣味性的活動將知識傳授給學生。以活動的形式傳授給學生知識，能夠讓學生更加自覺主動地接受知識。教師在引領同學們進行課堂活動時，要注意選擇符合學生年齡階段的課堂活動同時也由將課堂知識充分的融入到課堂活動中。只有這樣課堂活動才能充分發揮它的作用，使得學生趣味識字。

2.2 鼓勵學生閱讀課外書

教師不僅要在課上充分的利用課堂活動對學生進行趣味識字教學，還應該鼓勵學生積極閱讀豐富他們的課外識字量。……