如何讓學生在數學課堂中主動求索

曲萬穎，田文東

1 德惠市大青咀鎮中心小學，吉林長春 130318

2 德惠市第七中學，吉林長春 130318

在小學的數學的學習過程中，讓學生主動去求索一些數學知識，掌握一些數學的學習方法，可以更好的去培養學生獨自解決數學問題的能力，讓他們在學習數學并求索數學知識的過程中能夠感受到數學這門課程給學生帶來的樂趣。所以在數學課堂上，老師要給學生更多的機會去讓他們主動的去探索一些數學知識，培養他們的獨自解決問題的能力。

1 小學數學課堂教學現狀

在小學數學的學習課堂上，大部分老師在講數學知識的過程中都是按照書本上的內容，進行照搬照抄，導致學生在學習數學知識的過程中一味的去輸入，課堂氛圍比較枯燥，學生學習數學這門課程缺乏一定的動力和興趣。大部分老師在講數學知識的時候，都是自己在講臺上非常賣力的去講解給學生去探索數學知識的機會很少。此外，大部分數學老師在講課的時候，老師都是按照傳統的方式進行講解，沒有根據學生的學習情況去實行多種多樣的教學方式，導致大部分學生在學習數學專門知識的時候，不能很好的去找到數學的學習方法和技巧。

2 學生在數學課堂上主動求索的方法

2.1 小組合作

在小學數學的學習過程中，小組合作已經成為一種重要的學習方式。通過小組合作學習進行數學知識的學習與探索，可以更好的去培養學生在合作的過程中去求索知識的興趣與積極性，還可以更好的去哎呀，學生的合作意識和探究能力。……