學生習慣細節的培養

陜西省寶雞市金臺區逸夫小學 趙娟麗

不讓孩子輸在起跑線上。一句話把所有的家長直推到神經緊繃的邊緣。線上線下、課上課下，孩子們和家長們從此奔流在上課補課的大潮中一去不得復返。力往一處使，勁往一處用，但收效頗豐的卻沒幾個人。大部分家長和孩子陷入苦惱和極度的迷茫中，苦不堪言。

從來都沒有人注意到一些小細節。甚至有些家長埋怨這些抓住細節的教師（因為細節培養是個漫長的過程，開始時對成績沒有幫助），更有甚者猜測怨恨這種注重細節的教師，咒罵他們不能為人師表，認為他們課堂上不講是故意想讓學生以后補課之類不堪入耳的話語。殊不知細節決定成敗，補課只是批量性的產出，而細節卻只剩下高手間的較量，是鳳毛麟角的打造了。

細節決定成敗。學習習慣的細節更是重要。在學習生涯中，如果注重學習習慣，加之學習方法，那么上升是遲早的事。如果在習慣中加入細節，那更是如虎添翼，勢不可擋了。由此可見，學習習慣中的細節多么重要。那么培養學習習慣，關注習慣細節就更為關鍵和迫切。

眾所周知，學習是枯燥的、辛苦的。如果有快樂、有興趣，那也是提高成績或者解決難關等所帶來的一時的快感而已。但如果我們培養好學習習慣的細節，那么解決問題的能力提高，從而帶來一系列的良性效益，那學習不也是快樂有趣的嗎！

在教學中，我經常會強調學生思考。由于我所帶學科是數學，尤其注重思考。整理邏輯思維的過程，培養思維習慣，注重思維細節都是我在教學中注意的幾點。

在培養學生思考思維時，我特別注意學生創造性思維的培養。在解題過程中，鼓勵學生發散思維，一題多解，尤其是從多角度理解題意，對多角度解決問題的方式大力放手，多加鼓勵 。這樣學生雖然刷題量看似減少，但真正解決問題的細節習慣卻會在無形中養成。尤其是理科思考的習慣。這個細節的培養，在短期來看對于提高分數也許不是多么明顯的舉措，但對學生初中、高中乃至以后任何時期的學習都有很大的幫助。這種多面性的思考方式不但在以后的學習中幫助頗豐，即使是生活、工作各方面也會受益匪淺。

除去解題時理科思維方式的細節培養，在復習時，也要注意到細節的培養。在開始歸類復習時，要求學生對題型類型進行整理，尤其是要整理這一類型里面典型的題型。這樣的整理方式是老師們一般都會采用的復習方法。但在這一方法之下，我特別注意學生對類型糾錯題的歸納和整理。鼓勵學生分析自己出錯的原因，出錯點，并思考或者討論如何有效地糾正這些錯誤的行徑，這是在復習中要培養的一個習慣細節。通過這個細節的培養，不但讓學生掌握了一種學習的方法，同時，還減少了他們復習時的強度，把知識一層一層地過濾，直至最后一點難以消化的，再慢慢對其啃之，使之消化。這樣的細節培養大大減少了學生學習的負擔，使學生在一種條理性、遞進式的思維方式下復習，學生不至于盲目、紛雜，同時還能激發他們繼續探求知識的欲望和積極性。

除卻刻意的細節習慣的培養，平時教學中，細節習慣的培養更加不可缺少。學生丟三落四往往是學習生活沒條理，雜亂無章的外在表現。我把這種細節習慣的培養稱之為“點點”培養法，就是把要注意的點統一總數，從數字一排列，需要幾點設定幾點，把要注意的地方全部排列進去。比如在考試時，要求學生對卷面進行最后的檢查時，列出要求：（1）填空題單位是否帶全。（2）解方程是否寫解。（3）檢查應用題中是否有單位換算……這樣把要注意的知識點全部羅列出來，要求學生平時做完作業以這樣的方式進行檢查，養成這樣的檢查習慣。每次考試完也是以這樣的方式進行卷面的檢查，直到自己設定的幾點全部結束即可。在這個過程中，如果遺漏一點或者兩點，必然最后設定的點數不夠，這樣就很容易查出問題的所在。這樣的細節習慣一旦養成，學生不但在學習上有條不紊，生活上也會有板有眼，張弛有度。這種細節雖然對成績的影響不是很大，但在后期的中考、高考中卻是致命的弱點，尤其是以后的工作中，也是影響巨大。

細節決定成敗。真正高手的較量實際就是在于細節的較量。基礎知識的學習大部分學生都會熟練掌握。最后決定學習厚度、人生高度的往往是那些不為人注意的細節。注重學習細節，培養學生細節習慣，幫助學生拓展學習厚度，達到學習人生的新高度。至關重要。