多媒體技術在小學數學教學中的應用

江西省上饒市廣豐區毛村小學 吳麗豐

一、多媒體技術在小學數學教學中的一些優點和注意事項

在傳統的教學中，教學方式也比較老舊。所以學生對數學的興趣度都不是很高，多媒體技術是一種將各種形式結合在一起的一種新型的教學模式，比如可以加入一些圖形、動畫、聲音，傳統的教學模式只是由教師枯燥進行教材知識的傳授，所以要改變這種模式，就可以加入多媒體技術，這樣可以讓課堂變得更加生動。在小學數學教學的過程中，可以通過教學的直觀性和主動性來提升小學教學的質量。在使用多媒體技術教學的過程中，要掌握正確的方式，要注意使用的度，在使用的過程中，不能像播放電影一樣，需要老師進行引導學生，進行思想上的指導，才能更好地讓學生形成自己的思想。要讓多媒體的效果在教堂中發揮出作用，不能為了教學任務，要保證教學的質量。雖然現在多媒體技術已經廣泛應用，也能增加小學數學的容量，但在教學的過程中過于依賴多媒體，有可能誤導學生的認知，所以教師在制作課件的時候，要適當留給學生一些思考的內容，才能創造學生的思維培養，在教學的過程中，根據學生的具體情況進行，這樣才能提高課件的利用效率，提升學生的思考性。

首先，通過多媒體技術能夠將數學課堂活躍起來，更好地激發出學生對數學的興趣，在數學的課堂中，老師可以通過多媒體的設備對數學教學內容用游戲的這種有趣的方式講給學生聽，這樣可以在課堂上建立一些數學教學的情境模擬，才能提供更好的教學氛圍，更好地帶動學生對這些新奇的教學方式的興趣，最終達到提升數學教學課堂的積極性。其次，通過多媒體技術，能夠加強學生和老師之間的互動，帶動課堂氣氛，學生之間的條件差異也會隨之縮小，老師可以通過多媒體技術，提前準備好上課的時候需要的教學文件，這樣在課堂上講完后，可以將文件發送到課堂的共同網站，這樣學生在課堂上沒有明白的問題可以在其他的時間隨時通過網站查看多媒體的文件，實現了隨時隨地進行學習的鞏固。最后，通過多媒體技術能夠將小學數學教學的資源豐富起來，現在可以通過互聯網，從而實現共享，這樣只要上網就可以查看到很多優秀的數學教學課件。

二、多媒體技術在小學數學教學中的應用原則

在小學教學中，師生之間的互動才是教學質量提高的重要基礎，所以要正確認識多媒體技術在小學數學教學中的作用，才能更好地在課堂中進行有效地互動，所以在小學數學教學中，運用多媒體技術開展教學的過程中，需要遵循以下幾個原則才能實現教學的更好發展：

1．實行全面性與循序漸進的原則

多媒體技術在小學數學教學中，主要是從教學活動開展教學的設計，設計的小學數學教學內容應該與學生已經掌握的知識聯系起來，從而能夠提出對多媒體數學教學的一些合理的安排，遵守的教學原則就是從容易到難，再從淺入深。采用這樣的原則才能保證每個環節的教學效果。

2．協調發展

雖然現在的多媒體技術很先進， 也能夠一大部分代替傳統的課堂教學，但是數學教學的過程還是需要教師對學生進行引導，才能提升學生的數學理論知識和技能，所以多媒體不能完全代替教師的教學內容講解，也不能因為多媒體的使用而忽略對學生的一些表達觀念的權力。運用多媒體技術，開展一些有利于學生學習的活動，不僅僅能夠傳授數學理論知識，還可以培養學生的數學應用能力，實現了學生理論知識和能力共同發展。

3．做到及時發現、及時改進的原則

在實際的小學數學教學中，多媒體技術的應用還不是很廣泛，所以在運用多媒體技術教學的時候，會出現一些不能避免的問題，所以要及時發現、及時進行改進，老師要及時發現和收集學生反映的問題，有助于教師更好地改進教學的步驟、教學的過程以及調節教學的方式，教師能夠重視在教學的過程中出現的問題，并對帶有參考價值的問題進行討論，對小學數學教學任務的完成有重要的意義。

三、多媒體技術在小學數學教學中的具體應用

1．可以利用多媒體技術創造數學教學的情境模擬

在進行小學數學教學中，要以學生教學知識應用能力為主要的方向，培養學生興趣為主要的動力，并在過程中注意學生的個體發展，在教學的過程中要圍繞這個教學理念進行教學，并能夠在教學中培養學生情操，培養學生形成更好的人格，并能夠將數學基礎知識滲透到數學教學中。

2．可以利用多媒體技術引導學生進行數學探討活動

在我國的素質教育理念的推動下，教育的核心任務就是對學生的創造力培養，能夠幫助學生樹立正確學習數學的理念，多媒體技術在小學數學教學中，不僅能夠更好地完成教學任務，還能夠引導學生積極地參與數學的實踐活動中。在小學數學的課堂中，可以通過小組的方式，最終完成數學教學的任務。

3．在教學的過程中，增加教學的實踐活動

在具體的教學過程中，為了能夠讓學生在輕松的氛圍中學習數學，通過多媒體技術可以將傳統的數學課堂變得生動化，讓枯燥的數學理論變得更加有趣，讓數學知識變得形象化，在多媒體的課堂中，可以通過視頻和音頻的方式讓學生感受到學習數學的有趣和魅力，并且能夠創造出更好的教學氛圍，讓越來越多的學生積極參與到數學教學的活動中來。

4．在教學之前，教師需要制作課件

在數學教學之前，教師要及時根據教學的內容和主要的知識點，制作出新的教學課件，并可以通過多媒體技術創造出更多的教學材料，在課堂中能夠設計一個比較合適的情境模擬，在課堂中可以引進游戲、音樂，這樣可以讓學生更好地融入課堂中。

多媒體技術能夠有效運用在小學數學教學中，不僅僅能夠直接激發出學生對數學的興趣，也能夠培養學生的創新思維能力，進而提升數學教學的質量和效率，在教學的過程中，教師要遵循循序漸進的原則、及時發現問題并改進的原則，根據學生的學習需要和興趣來調整教學的模式，這樣才能有效地提高教學效率，作為一種新型的教學模式的多媒體技術，能夠將實際的教學結合起來，進而提高小學教學質量。