用愛糾正幼兒的退縮性行為

甘肅省酒泉市第二幼兒園 楊 帆

家園共育是一種有利于幼兒成長與發展的有效途徑，架起家園溝通這座橋梁不僅增進了家園之間的聯系，更有利于及時對幼兒成長發展所需要的精神、物質等條件進行有效反饋和問題解決。對于幼兒的退縮性行為來說，缺乏交流和關愛是此類幼兒問題的原因所在，缺乏交往能力是此類幼兒良好發展的最大障礙。家園配合運用有效可行的方法讓有退縮性行為的幼兒愿意敞開心扉與周圍的同伴交往，積極融入集體生活，大膽表達自己的需求和愿望是至關重要的。

一、案例描述

已經進入大班的幼兒非常喜歡與同伴交往、玩耍、學習。但涵涵是一個性格孤僻、做事常常羞怯的小男孩。在一日活動中，涵涵一直表現出不喜歡與同伴交流、玩耍，不主動表達自己的需求和愿望，膽小、怕事。在集體活動和游戲中，他寧可一個人孤孤單單地走在隊伍的最后面，也不主動參與。后來我了解到這是由于涵涵說話時吐字發音不太清楚，導致他沒有自信與周圍的人主動交流。

針對涵涵出現的問題，在進行了一段時間的觀察記錄后，我與涵涵的家長進行了詳細溝通，為改變涵涵的現狀初步制定了一些措施，經過一學期的試驗后，涵涵的性格慢慢地發生了變化，由原來的膽小怕事、孤單自我，變成了一個陽光自信、愛說愛笑的小男孩。

二、案例分析

關于涵涵的情況這里從孩子自身和他的家庭這兩個方面來分析。……