將分子細胞遺傳學內容納入高等農林院校“遺傳學”本科課程教學的建議——以熒光原位雜交技術為例

(北京林業大學生物科學與技術學院，北京 100083)

“遺傳學”課程是高等農林院校生物科學、生物技術、林學、草業科學、園藝以及自然保護區等專業的核心主干課程之一，是一門重要的專業必修課程。隨著分子遺傳學和生物技術的快速發展與進步，基因工程、基因組學以及基因的表達與調控等內容均已寫入高等農林院校本科專業的“遺傳學”課程教材中，有實驗條件的高校也已將基因工程、DNA聚合酶鏈式反應(PCR)等內容納入“遺傳學”課程實驗教學中，唯獨缺少從細胞遺傳學過渡到分子遺傳學的連接橋梁和紐帶的分子細胞遺傳學。這種相對有缺陷的課程教學內容體系，不僅影響“遺傳學”課程知識體系的構建，也不利于推動分子細胞遺傳學研究的進步。其中，以熒光原位雜交(FISH)為代表的分子細胞遺傳學實驗技術在染色體精準識別、染色體作圖、染色體畸變、物種進化以及功能基因定位等方面發揮了重要作用。因此，將分子細胞遺傳學內容納入本科生“遺傳學”課程教學中就顯得非常必要。

一、分子細胞遺傳學內容長期未納入高等農林院?！斑z傳學”本科課程教學的原因

細胞遺傳學是“遺傳學”課程與細胞學有機結合而建立的一門遺傳學分支科學，是從細胞學的角度，特別是從染色體的結構和功能、染色體與其他細胞的相互關系來研究生物遺傳變異規律的科學。而分子細胞遺傳學是分子生物學實驗技術與細胞遺傳學相結合而建立的另一門遺傳學分支科學，其主要在分子層面上進行細胞遺傳學研究。……