淺談體育游戲在小學體育教學中的應用

陳樂樂

摘 要：體育游戲作為小學體育教育教學中重要的教學方法，可以有效鍛煉學生，讓學生在體育與智慧結合的環境中學習體育，讓學生體會體育課樂趣的同時鍛煉身體，慢慢地讓學生養成自主學習體育知識的習慣，提升體育意志，構建高質量的小學體育課堂效率，培養學生的體育素養。

關鍵詞：游戲教學法;小學體育;教學與應用

近年來，國家對小學體育課的順利開展給予了非常高的關注與重視，可是在相應的教學中，受傳統教學模式的影響，小學體育教師的教學模式方法太過單一，在教學期間沒有樂趣的存在，課堂不能使學生的注意力集中，所以想要改善以上問題，教師應該摒棄傳統的教學模式，在小學體育教學過程中運用體育游戲這種全新的教學模式。對此本文將以體育游戲在小學體育教學中的應用作為研究對象，進一步探討小學體育教學模式。

一、小學體育教學現狀

1.教學模式單調

就目前的體育教學來看，體育教學過于單調，對于活潑好動的學生缺乏吸引力，這是影響學生積極主動參加體育活動的重要原因，即便體育課多數都是在室外教學的，也有很多專業的體育器材，但是仍有一些小學體育教師在教授學生的過程中，讓學生進行著一些重復性的運動，在課堂教學中，大多數的學生有枯燥無味的感覺，長期在這種教育環境中會降低學習體育知識及參加體育活動的積極性，從而降低了小學體育的教學效率。

2.教學觀念落后

在現如今的小學體育課堂中，還是存在部分小學體育教師運用傳統教學方法的情況，小學教師沒有深入探究及貫徹學生為主體的教學思想與理念，所以在實際的小學體育教學過程中，沒有發揮出學生的主體地位。很多體育教師只是按照提前設計好的教學方案去教授學生體育知識，并沒有根據學生的綜合情況及個別差異去制訂計劃性的教學方案，讓學生在體育課堂中參與體育活動的積極性降低。

二、體育游戲在小學體育教學中的應用

1.體育游戲在準備活動中的應用

體育課的課前準備活動有著非常重要的作用，順利進行體育課的前提就是要提前做好體育課的準備活動，體育課的準備活動最根本的目的就是激發學生學習的興趣，促進學生對學習體育知識的主動性，這個目標若是成功的實現，那小學體育教學會出現非常好的效果。

比如，在教學人教版小學體育課中的田徑課時，課前的準備活動一般都是讓學生慢跑，但是這類熱身運動是一種枯燥無味的運動，長時間做一種重復性動作會讓學生出現厭煩的心理，讓學生討厭體育課程，降低學生對體育課程學習的積極主動性，然而如果把游戲教學的方法帶入到提前熱身運動中會給小學體育課堂帶來不一樣的效果，讓學生先分成幾個小組，讓學生進行老鷹捉小雞類的游戲，這類活動不但讓學生起到熱身的效果，還調動了學生對參加體育課的積極性，為課堂效率的提高起到了非常重要的作用。

2.體育游戲在體育教學中的應用

教師把體育游戲運用到體育教學中，增添小學體育的趣味性，是為了讓學生在體育教學期間能夠更主動地參與體育教學活動中，可有效提高教師在體育教學中的效率性，教師在體育教學中，為了教學質量與學生的學習情況有保證，教師可以在體育教學教育內容過程中運用體育游戲教學。

比如說在教導學生百米賽跑時，若是教師在教學過程中單調地為學生講解理論知識，學生會出現厭倦的心理與缺乏體育課程的理解，會阻礙體育課堂教育的順利進行，由此可見，體育教學運用體育游戲的方式，能夠有效提高學生的積極性，從而提高體育課堂效率。

3.課后放松中應用體育游戲

在體育課結尾的時候，學生的身體一般會非常疲勞，一般這種情況，多數教師會讓學生靜下心來放松身體，緩解疲勞的身體，為的是能夠順利地進行后面的文化課程，這種方法雖然也有可行性，但是和游戲教學的方式相比較效果差異會非常大，體育游戲教學方式便是教師在教授完知識點后，把學生集合起來，做一些可以讓精神放松的小游戲。

比如說放一些輕緩的音樂或者為學生講一些小笑話或者簡短的小故事，運用這種方式來讓學生緩解疲憊的身體，讓學生對體育課充滿期待，愛上體育課，讓學生在快樂的心情下學習小學體育知識，這樣的小學體育課堂效率必然會得到有效提高。

總之，體育游戲作為展開體育教學的有效手段，如果能合理有效地應用，那么就會調動學生課堂學習的積極性，發展學生的綜合素質。教師要按照學生的個性特點，將教學內容融合體育游戲，激發學生的學習興趣，從而良好地提高學生的綜合素質。

參考文獻：

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[3]屈俊杰.淺析體育游戲在小學體育教學中的應用[J].中國校外教育，2018（34）：7.

編輯 魯翠紅