高職院校圖書館信息化管理存在的問題及對策研究

陳玉惠

摘要：隨著社會發展的不斷進步，我國在教育事業上也在不斷加大投入，我國的高職院校教育也逐漸受到重視，高職院校的圖書館作為學生學習的重要場所，是學校需要家挨打建設力度的，在圖書館的建設和使用過程中出現了一些亟待解決的問題。

關鍵詞：高職院校;圖書館信息化管理;研究對策

信息技術的發展給各行各業帶來了深刻邊變革，在高等教育中，信息技術的使用體現得更加明顯。高職院校的圖書館為學生提供了豐富的學習資源，讓學生可以接受更多的知識，在圖書館的管理工作中，信息化的概念被引入，使得圖書館的管理工作更加科學，但在這一過程中出現的問題需要解決，?在提出對策之前，首先要清楚高職院校圖書館信息化管理的重要性。

一、高職院校圖書館信息化管理的意義

高職院校的圖書館在學生的學習生活之中扮演著重要角色，高職院校信息化管理是教育改革的主要方向，通過改革，對于促進學生更好的學習，提供更豐富的資源有著重要意義。圖書館信息化管理是利用現代化信息技術實現圖書館內各種信息的有效整合，在網絡技術的支持下加以流傳，使得教師和學生查閱知識更加便捷和知識共享，提高學習效率，因此，對高職院校圖書館進行信息化管理可以提高圖書館資源的利用效率，實現資源最大化利用。以信息技術為載體的圖書館，可以減輕圖書館工作人員的共工作負荷，為使用者提供更為精準的服務，因此，高職院校圖書館信息化管理也提高了圖書館管理的整體水平。

二、高職院校圖書館信息化管理的現狀

圖書館為學生學習的提高搭建了第二場所，圖書館有豐富的學習資源，可以使學生彌補自己在學習過程中存在的不足，尤其是信息化時代的到來，圖書館順勢而變，在設備和管理上更加先進，不僅為學生提供了全方位的學習平臺，更為學生在思想交流上增加了新的方式，但是隨著圖書館管理信息化的深入，也涌現出了一些問題，總結起來有以下幾點。

（一）信息的提供不夠精準，高職院校的學生季即將進入社會，走上工作崗位，因此他們更加注重工具類圖書的需求，但是圖書館作為綜合性的資源提供場所，在為學生提供精準的信息推送方面還需要加強，讓學生在圖書館能夠快速找到自己需要的資源，從而提高學生的學習效率和圖書館的資源利用率。

（二）提供的服務不夠全面，在信息化時代下，各類新興的概念不斷涌入高等學校，如“微課”、“MOOC”學習平臺，一些學生在課堂學習上還有知識沒有掌握，想利用圖書館資源查漏補缺，但是圖書館在提供這類服務的范圍不夠廣泛，使得學生沒有學習的資源途徑，這也是圖書館信息化管理過程中出現的問題。

三、高職院校圖書館信息化管理的建設

（一）加強信息化建設

高職院校信息化管理是目前高職院校建設的重點，具體在圖書館信息化管理建設中，制定有效的信息化管理機制是有效的建設途徑之一，通過制定有效的管理機制，可以為教師和學生提高服務質量，促進資源共享，通過信息技術，依托圖書館為平臺，搭建電子平臺，實現遠程資源共享，還可以為學生提供交流平臺，有助于學生把握當前社會發展動向，在學業結束之后，更好的走向工作崗位，除此之外，在信息化建設過程中，將智能設備和圖書館網絡平臺相結合，可以達到圖書館信息化管理的目的。

例如學生通過依托智能手機存在的微信綁定圖書館電子借閱系統，可以讓學生隨時借閱圖書館的電子書籍，這種方式突破了空間限制，極大的方便了學生，不僅如此，圖書館可以通過合理的信息收集建立起精準的服務提供，為使用者提供精準的推送服務，使得使用者更加便捷。

（二）搭建交流平臺

圖書館在信息化建設和信息化管理過程中，應當從學生的角度出發，根據高職院校學生的特征，為學生搭建交流學習的平臺，讓學生在交流過程中通過思維的碰撞，完善自己的知識體系，彌補自己的知識盲點，例如開辟圖書館的一角建立交流沙龍，讓學生通過多種途徑和他人進行交流，取長補短。此外，圖書館可以建立相應的知識系統，讓學生可以根據自身需要選擇相應提高，例如建立系統知識學習，學生選擇學習科目之后，根據圖書館制定的學習計劃和科目對學生進行指導，依托先進的學習方法，例如“MOOC”，為學生開辟“第二學堂”。

（三）建立咨詢平臺

在信息化管理的理念下，圖書館的管理工作需要轉型，傳統的圖書館資源平臺是單向的，固定的，這使得咨詢和溝通效率不高，在信息技術的支持下，可以為圖書館信息化管理提供新思路，例如搭建“咨詢社區”，學生在學習上遇到的“疑難雜癥”可以在“社區”提問，其他人（包括圖書館工作人員、教師）進行回答，告訴提問者需要解決，這樣，也能夠從整體上促進管理水平。

結語：

圖書館是高職院校學生學習的重要場所，在信息化建設和管理過程中，需要正視出現的問題，深刻認識到高職院校圖書館信息化管理的重要性，結合學校和學生的具體情況，才能在整提上提高圖書館信息化管理的水平。

參考文獻：

[1]穆曉珍.高職院校圖書館信息化管理問題與對策研究[J].中小企業管理與科技（上旬刊）2019（05）22-23.