創設問題 以疑引思

楊慧

摘 要：在小學數學中，去培養學生解決問題的能力是很重要的。不僅如此，解決問題在現代教學中也是屬于難點之一。重視學生能力的培養，提升他們自主解決問題的意識，這些內容，對于我們教師來說是一個艱難的任務。從多次的課堂教學活動和關于新課程的研討活動中都讓我們發現，問題教學在現代小學數學課堂中存在著比較大的一個缺陷，我們要去努力攻克。本文從問題教學的角度出發，分析了關于小學數學問題的教學方式。

關鍵詞：小學數學;創設問題;解決問題

一 關于現階段小學數學課堂狀況分析

數學是一門很靈活的學科，學習數學，不能單單學習它的基礎知識，更是學習其中的數學思維。數學思維的培養，對于學生提高解決問題能力的提升有很大意義。方便教師們更好地開展問題教學。在現階段，大部分的教師在教授數學知識的時候，都是偏向于直接告訴學生解決問題的辦法，讓學生通過大量的練習去鞏固和熟悉這些方法，而不是通過講述數學題意，讓學生徹底了解題目的根源去解決問題。直接講述辦法是一種很有效的方式，但是長久下來，你會發現學生的思維被固定了，不能很靈活地去變通。而學習數學，就是要有靈活的思維，教師們需要改善自己的教學方式，創設新的問題，引導學生不斷思考，才能更好地提升數學能力。

二 如何用問題引發學生思考，提升課堂教學效率

（一）培養學生理解數學問題中數量管理的能力