提升教學有效性的策略

夏永紅

本文從小學體育教學中存在的問題展開分析，并以此為依據，提出開展分層體育教學、完善教學活動機制、創新教學模式、完善體育教學器材，激發學生興趣、養成自主學習習慣等幾個方面的措施。希望教師在開展體育教學的過程中，能夠立足于實際情況，采取針對性較強的策略，有效提高學生的身體素質，為學生的綜合性發展奠定良好基礎。

一、引言

隨著教育體制的不斷改革，教師要讓學生接受文化教育，使其應當注重身體素質的培養，能夠擁有強健的體魄。基于此，教師應當結合學生的實際情況，將有效性教學作為基本導向，發現小學生存在的問題，還要對體育教學模式進行探究。教師應當創新體育教學理念，對教學內容進行合理的設計，利用趣味性的運動環節，更加積極地參與到教學過程中。通過對體育動作的鍛煉，采取多元化的措施，發揮體育教學的有效性，促進學生的健康成長。

二、小學體育教學中存在的問題

1.小學生缺乏自律性

小學是促進學生身心發展的重要階段，在小學體育教學過程中，存在許多方面的問題，學生處于發展的階段中，需要教師的辛勤培育，幫助學生養成良好的運動習慣。由于小學生的自律性不夠，需要得到教師的引導與照顧，才能形成良好的自律意識。這不僅能夠培養學生的運動技能，還能夠保證小學體育教學的高效性。

2.缺乏完備的體育運動器材

許多小學在體育教學過程中，都存在設備不完善的情況，導致這種問題發生的原因是經費不足，沒有與體育部門進行良好的溝通。這導致小學體育事業的發展受到一定的局限，僅僅局限于在操場上做游戲。因此，教學器材不健全是最重要的問題。

3.缺乏對體育教學的重視

由于受到傳統教育理念的影響，導致學生忽視體育教學，學生沒有進行合理的體育鍛煉，身體素質也沒有得到合理的提升。從實際情況進行分析，大部分學校都沒有建立完善的教學模式，僅僅注重理論知識的教學，沒有將學生放在主體的位置中，抑制了學生對體育的興趣，不利于終身體育意識的養成。

三、提升小學體育教學有效性的策略

1.開展分層體育教學，配齊教學活動機制

就小學生的實際情況進行分析，學生們的身體素質有一定的差異。身體素質是衡量學生個人體質水平的標準，只有從根本上保證學生的身體素質，才能夠提高學生的整體水平。在小學體育的教學過程中，教師應當結合學生的心理特點與實際需求，設計分層次的教學活動。教師務必要保證教學目標的合理性，建立健全評價體系，在一定程度上激發學生的參與積極性。在體育教學過程中，教師應當結合學生的整體特點，分層次地開展教學活動，建立完善的教學活動機制，保證教學的有效性。

2.創新教學模式，配齊體育教學器材

從小學體育教學的現狀分析，有些小學的體育器材不全面，除了正常的球類運動以及運動器材之外，還需要體操器械、跳箱等，這些都應當準備齊全。小學首先務必要得到教育部門的支持，務必要配齊教學設備，小學應當爭取應得的資金，保證體育資金投入的充足性。其次，小學還應當得到體育部門的支持，加強與同級體育部門之間的溝通，進而保證設備的完善。最后，應當得到學校的支持，打造全新的體育教學模式，使學生能夠在體育活動中找到自己的興趣愛好。基于此，教師應當更加注重環境的營造，在校內開展豐富的體育活動，并對學生的實際需求進行了解，還應當為學生開設課間操。另外，可以在校園內舉行籃球比賽，將各個班級熱愛籃球的人員進行集結，并設立相應的獎勵制度，鼓勵學生積極參與到教學活動當中，最大化地發揮體育器材的作用。

3.激發學生興趣，養成自主學習習慣

要想從根本上提升小學體育教學的有效性，就應當將激發學生的興趣作為基本導向。學生只有保證興趣的濃厚，才能夠投入到體育知識的學習過程中，進而激發積極性，進行自主學習。在此背景下，教師應當從自身做起，從根本上避免學生可以通過網絡或書籍獲取自己所教學的知識的情況，不斷豐富自身的專業知識，為學生創設良好的學習氛圍。教師可以利用豐富的體育活動，吸引學生參與其中。以長跑活動為例，大多數小學生對跑步興趣不足，認為長跑是一項太累的活動，無法堅持下來。教師就可以設置獎品對學生進行激勵。這種模式不僅能夠激發學生的參與性，還能夠培養其良好的競爭品格。對于堅持不下來的學生，教師可以利用陪跑的方式給予鼓勵，使學生能夠喜歡上體育活動。與此同時，教師也可以利用先進的多媒體技術，通過播放體育比賽視頻的方式，對各項體育活動的動作進行分解演示，使學生能夠掌握動作特點，讓小學體育教學過程更加豐富，進而增強體育教學的有效性。

四、結語

綜上所述，在小學體育教學過程中，教師應當了解學生的基本情況，從教學內容、身體機能等方面入手，為學生設置趣味性較強的活動，提升學生的運動能力。基于素質教育理念背景下，教師應當作為重要的引導者，對教學方式進行優化，使學生能夠感受到體育運動的魅力。另外，還可以合理地利用信息化技術，激發學生興趣，提升小學體育教學的有效性。在培養學生意志品質的基礎上，幫助其養成終身的體育意識，為德智體美勞全面發展打下穩固基礎。

【作者單位：臨潭縣冶力關鎮中心小學??甘肅】