借形想象美術活動中教師支持性策略的探究

王菲

《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。”而“借形想象”美術活動通過引導幼兒利用多種材料，結合生活經驗，對物體和形狀展開聯想，使幼兒運用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，最大限度地提升幼兒想象力和創造力。我們教師在開展幼兒園借形想象活動時，要豐富幼兒的繪畫材料，挖掘適宜幼兒活動的資源，探索課程實施的指導策略等方式，促進借形想象活動的開展。

一、豐富材料，激發幼兒“借形想象”的興趣

“借形想象”顧名思義要對各種各樣的形展開聯想。那么“形”從何來？

1.形從生活中的材料中來。如生活材料：蔬菜、水果、家用電器、紙盒、瓶子、刷子、報紙、椅子、鉛筆屑、舊鞋、廢舊紙板、蛋糕紙盤等;自然材料：樹葉、樹枝、樹干、花、草、石頭等，這些物品的物品形態各異，或拓印出形，或直接對立體的形進行組合、添加制作，都可以進行借形想象的創作。

2.形從玩色材料中來。教師提供水粉顏料、水果汁、菜汁等，幼兒隨意進行滴畫、滾畫、吹畫……各種美麗的色彩渾然天成的畫面給孩子提供了無盡的想象空間，如在“顏色寶寶去旅行”這個活動中，讓顏料像水一樣隨意流淌，再拓印在紙張上會是什么樣的畫面呢？顏料在紙上彎彎曲曲的痕跡引發了孩子們無盡的遐想，激發了他們創造的欲望。點上眼睛、勾出輪廓，一只騰飛的鳥出現了。我們要為幼兒提供多樣化的工具和材料，引發幼兒主動想象和表現的興趣。生活材料、自然材料、繪畫材料以及繪畫中都可以產生形態各異的形，從而進行創作。我們將美工區外延至班級走廊，根據幼兒的學習興趣和興趣點，提供多元化材料，打造“借形想象”美術專區。孩子們暢游于琳瑯滿目的材料海洋，激發了繪畫的興趣和靈感，一幅幅、一件件作品由此誕生：蔬果拓印想象，報紙撕貼想象，樹枝小人，線條動物王國，線條海洋世界，充滿了創意。

二、巧用資源，激活幼兒“借形想象”的靈感

一次飯后散步，帶孩子們來到操場，“老師，我發現一只小狗！”循聲望去，原來是塑膠地面由于長期的磨損，地上出現斑駁的塊面，奚奚看到一塊特別像小狗。我說：“你觀察得真仔細，想象力豐富！孩子們，我們來看看還有什么？”在老師的鼓勵和肯定聲中，小朋友開始了“斑駁地面”的借形想象活動。有的找到了小魚，有的找到了海馬，我又給孩子們提供了粉筆添畫動物的五官和外形，等到老師叫大家回教室，孩子們還樂此不疲地尋找著，繪畫著。“生活處處是教育”，借形想象的教學不僅僅是在美術課堂上，散步中看到的斑駁地面想象告訴我們，我們身邊的資源也存在著非常好的教育契機。又如戶外游戲中孩子們照在地上的影子，天上的云朵，風娃娃，還有我們的手等身體部位，都可以從中激發幼兒展開想象，這些資源都是孩子們身邊熟悉的，所以他們玩起來也特別感興趣。

三、多元感知，提升幼兒“借形想象”的能力

“借形想象”方式之一是引導幼兒由一個形轉化為另一個形，而幼兒園借形想象多數活動是引導幼兒將現有的形轉化為“動物或人物”的形。那么，如何引導幼兒展開想象進行繪畫？除了讓幼兒進行觀察，想象，還要增加對動物的認知。結合幼兒年齡特點，我們可通過多種方式了解和認識動物：

1.閱讀區投放動物的圖書。孩子們對動物是非常感興趣的。我們鼓勵孩子們將自己家里的動物圖書帶來幼兒園分享閱讀，于是，閱讀區里多了一個“動物世界”。小朋友們互相閱讀，教師帶領集體共讀，通過多種方式，孩子們成了“動物迷”，再結合圖書中精美的插圖，幼兒對動物的認識更加清楚，對動物的內容了解得更加豐富了。

2.觀看動物的視頻。除了書籍，圖片等平面的欣賞，我們還可以根據幼兒的年齡特點，選擇合適的動物視頻給幼兒觀賞。生動立體的畫面會給孩子們留下更加深刻的印象。經過一學期的嘗試，我們明顯發現幼兒在借形想象活動中想象添畫動物畫面更加豐滿形象。

四、啟發提問，促進幼兒“借形想象”的情景聯想

由于每個幼兒的天賦和氣質不同，創造的內容、角度、方式都會各不相同，他們有著大膽無忌、天馬行空的奇思妙想。在上幼兒寫生繪畫課《蚊子》時，教師說：“蚊子真的太討厭了，快把蚊子的樣子畫下來，記住了，以后我們離它遠遠的！”運用情境式的啟發交流，符合幼兒年齡特點，特別能激發幼兒的繪畫興趣，孩子們為了不讓蚊子叮，繪畫時觀察得特別仔細。在寫生表現之后，我又設置提問：這只可惡的大蚊子在哪里？它要干什么？孩子們根據問題展開想象，繪畫了各種情景：

朵朵在蚊子上添畫了爸爸的大肚子，他說：爸爸吃飽了，肚子圓圓的，一只蚊子趴在爸爸肚子上叮了一個大包，爸爸說：我的肚子癢死了，可惡的蚊子！

小語在蚊子周圍添畫了小朋友的臉，小朋友痛苦的表情刻畫得很細致，還畫出了眼淚，她說：蚊子叮了小朋友的臉，小朋友好疼，都哭了。又如端午節活動中，幼兒對粽子進行了寫生繪畫后，我問：過節了，小粽子們好開心啊，他們利用什么方式來慶祝自己的節日呢？孩子們添畫了“去海邊度假、逛街、看電視、跳舞”等情境。

添加想象讓孩子們在活動中能盡情地表現出獨特的創造。瞧，孩子們繪畫的故事各不相同，讓本來單一的畫面加上故事，就變得豐富了，有趣了。因此，注重情境的啟發想象創作，使得美術教學活動事半功倍。

借形想象活動為孩子開啟了創想的大門，開闊了他們的視野，給孩子們安上了想象的翅膀。我們提供豐富多彩的材料，利用周圍熟悉的資源，鼓勵幼兒大膽表達，

為孩子的想象提供一個支點，使孩子借一定的“形”實現想象再創造，給予孩子一個雀躍于無忌幻想的空間。

【作者單位：常州市新北區三井街道藻江花園幼兒園??江蘇】