校園足球發展SWOT-AHP分析及策略研究

沙彥茹

摘要：新時代發展下西北民族地區的媒介發展也逐步展現出自身應有的優勢，在教育、經濟、文化以及政治報道中找準了自身定位，確定了適合自身發展的方向，從西北民族地區新聞媒體角度來看，黨的十九大的體育強國戰略為校園足球發展提供了機遇，當地的校園足球應該積極向體育強國戰略靠攏，制定校園足球教學目標和任務，面向足球運動的特點制定改革方案，才能進一步推動校園足球以及西北民族地區體育事業發展。本文主要是針對西北民族地區校園足球發展現狀，從新聞媒體視角下對校園足球的發展前景進行SWOT-AHP分析，并制定為校園足球發展制定相應的策略，基于新聞媒體視角為校園足球體育發展保駕護航。

關鍵詞：新聞媒體;校園足球;SWOT-AHP分析

1.新聞媒體更加關注中國足球的今后發展

足球作為全世界都備受歡迎的體育運動項目之一，由于我國足球隊伍在現代化競賽中表現不佳，為此我國新聞媒體更加關注中國足球的未來發展，多數新聞媒體都將足球報道集中在校園足球中，集中在足球省運動或者是大學校園足球隊和省足球隊的發展中，此外還有青少年足球隊。尤其是伴隨著我國2015年提出了中國足球改革方案，足球逐步成為國家戰略之一，足球行業也因此備受國內人們熱議，媒體和報紙等注重于我國足球發展，對國內校園足球現狀進行解析和探究，為校園足球發展提供了更為顯著的行動目標，讓人看到中國足球的未來發展。

1.1全面解讀我國足球的今后發展

因此，基于AHP-SWOT模型對我國足球今后發展戰略進行全面解讀，需要從校園足球發展現狀去探索校園足球的發展未來，為校園足球制定開拓型戰略以及多元化戰略等，旨在讓各地區校園足球監管部門認識到校園足球的發展方向，并為其分析校園足球今后發展提供有意義的戰略分析模型。比對傳統體育教育發展，現階段足球教育以及足球活動的舉辦更加多樣化，現階段我國已經具備了足球國家就布局城市49座，省級布局城市68座，全國校園足球聯賽參與學校5068所等，校園足球人口已經達到了279萬人，雖然在我國人口總基數較大的前提下這些人數占比很小，但這也是各大校園在新發展政策下取得的成果，目前對校園足球今后發展的探究集中，如何在現有的政策以及主管背景下，借助先的聯賽體制因地制宜的促進本地區校園足球發展，各個地區都需要進一步增加校園足球人口，有效地提升了本地區足球水平，這對于我國各個地區的校園足球主管部門都是一個巨大的挑戰。

1.2校園足球發展面臨的挑戰

新出臺的足球運動改革方案重新點燃了人們對足球的希望，校園足球作為中國足球今后發展的希望，依據實際研究發現人們對校園足球抱有希望是優良的行為，但是校園足球還處于起步階段，無論是取得的成果還是發展布局等都在初始階段，軟硬件設備還存在較大的不足，當前展開此項工作需要依據實際情況，新梅媒體對其報道也是十分的真實。校園足球需要主管部門和學校聯手制定長遠發展計劃，保證開展此項工作不是紙上談兵，功利性思想一旦泛濫，就會導致在此環節中急于求成，對今后校園足球造成嚴重影響。

2.新聞媒體背景下校園足球健康發展的對策

結合各地區的實際情況來看，校園足球存在一些問題，依據。《光明日報》《南方都市報》《中國青年報》等新聞媒體對《方案》的可行性與預測目標結果來看，“校園足球”進校園最大的問題就不要急于求成，為保證校園足球的可持續發展，需要針對校園足球問題探究形成原因，并提出相應的對策，細化足球聯賽相關制度和流程，完善應急機制，讓足球聯賽不再是走走形式，從而保證校園足球能夠健康發展。對國內校園足球建設影響因素分析應從校園足球管理制度、校園足球師資力量以及校園足球場地設施等，為立足點，制定校園足球的可建設方案才能推動校園足球計劃有序展開。

本文選取本地區的校足球發展策略作為研究對象，以 AHP-SWOT 分析模型建立校園足球發展模型，研究方法以文獻資料法進行校園足球的研究資料進行查閱，在萬方數據庫、知網數據庫以及百度學術中以“校園足球”作為關鍵詞，檢索相關文獻以及政府出臺的校園足球政策以奠定研究基礎;專家訪談法，則是選取本地區的校園足球主管以及參與“校園足球”座談會的各個專家作為訪談對象，制定相應問卷輕專家將校園足球的發展優勢（Strength）、劣勢（Weakness）、 機會（Opportunity）和威脅（Threat）等基于相應的建議，并提出相應的評價因子，從而制定評價標尺;采用AHP-SWOT分析方法，利用AHP層次分析法與SWOT的優劣、機遇與威脅等展開綜合性分析，對本地區校園足球發展提供分析方法;問卷調查法，對西北民族地區的校園特色足球教師進行問卷調查，一共發放160份調查問卷，回收160份，回收率為100%，有效回收152份，有效回收率為95%。

2.1新聞媒體下校園足球發展分析的結果

依據最后獲取的SWOT表可以發現，西北民族地區校園足球的發展優勢集中在校園足球的文化底蘊以及學校投資、主管部門重視以及場地器材充足和學生家長支持校園足球開展。因為西北民族地區對體育項目有著較大的熱衷程度，所以校園足球具備較強的發展背景以及文化優勢。西北民族地區校園足球發展的劣勢在于缺乏完整的校園足球隊伍培育機制，基層教師以及訓練員缺失，缺乏特長升學體制，家長對體教結合認識度不高，阻礙了校園足球的進一步發展。校園足球的發展機會，有國家新出臺了相關的校園足球政策還有足球四級聯賽開展、主管部門改變和高校足球特長生擴招等等，這四個方面對校園足球發展奠定了環境基礎，且有效地提升了校園中足球的發展地位;發展威脅有很存在四個點，一是現下校園足球參與人口增長緩慢，二是在于二級運動員加分制取消了，三是很多學校都是只注重足球比賽成績，忽略了足球運動推廣，四是新校園足球政策效果不夠顯著，無法向學生、學校以及教師家長等展現校園足球的優勢。如表1所示。

2.2 SWOT矩陣單層次排序后的校園足球戰略

依據熊安源足球的SWOT矩陣層次排列和一致性檢驗經過專家訪談和問卷調查發現，SWOT矩陣中各判斷子矩陣都通過了權重值計算和一致性檢驗，所以SWOT矩陣的單層次權重排列次序十分有效，因此在戰略探究中可以依據SWOT矩陣總權重值，將S1、S2、S3、S4、S5等要素進行排列，排列依次為S1>S4>S3>S5>S2，O2>O1>O3>O4、W3>W2>W4>W1、T3>T1>T4>T2，每個子矩陣中選取最高具有代表性的四個要素，分別為S1、W3、O2和T3。針對發展戰略選擇是以AHP-SWOT模型所求，從優勢、劣勢、機會和威脅等四個維度選取戰略要素制定戰略分析，從圖中各個想象三角形的面積排序，可以根據排序結果足球戰略的選足，依據圖顯示四個三角形的面積分別為S △SAO =0.0053、S △OAW =0.0018、S △WAT =0.0013和S △TAS =0.037，大小排序后獲取S △SAO >S △TAS >S △OAW >S △WAT ，因此戰略選取優缺中分別為S-O戰略：開拓型戰略;S-T戰略：抗爭性戰略;W-T戰略：保守型戰略;W-O戰略：扭轉型戰略。如圖1所示。

三、結語

綜上所述，雖然我國足球運動起步較晚，國內足球水平較低，但依據現階段的體育研究發現，當前我國校園足球發展是機遇與挑戰共存，一方面不能被問題蒙蔽，另一方面則是要學習足球發展經驗，因此發展體育校園足球發展，要針對問題形成的原因展開深入探究，重點強調體育足球活動，才能為校園體育足球提供相應的參考意見，奠定我國體育足球發展的基礎。

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