新世紀中國兒童文學的問題及發展對策

譚旭東

(上海大學 文學院，上海 200444)

進入新世紀，兒童文學進入了快速發展的時期。2000年前夕，全國有30家專業少兒出版社，并且在全國560多家出版社中，有130多家出版社設有少兒讀物編輯室或出版少兒圖書，為全國少年兒童提供各個年齡階段需要的圖文并茂、品種齊全、制作精良的圖書天地。[1]到了2017年，少兒圖書占圖書零售市場的碼洋比重達到24.64%，依然是圖書零售市場規模最大的細分板塊，動銷品種數為25.93萬個，參與少兒出版的出版社共有556家。少兒出版市場規模快速增長的同時，也逐漸發展成為對整個圖書零售市場增長貢獻最大的細分類別，2017年圖書零售市場有超過三分之一的增長來自少兒圖書。[2]據開卷監測數據顯示，2018年少兒圖書在全國圖書零售市場的碼洋占比25.19%，而在20年前，這一數據還不到10%。[3]可見，少兒圖書出版進入了一個高速發展期。特別是2012年以來，“兒童文學”一直是一個熱詞，隨著少兒圖書出版的急劇升溫而頻頻成為各大主流媒體的關注對象。無論是每年元月份的北京圖書訂貨會、四月的世界讀書日，還是八月份的全國書展等，少兒圖書出版盡顯風光，兒童文學作家往往是書展上最忙碌也最風光的角色，兒童文學市場空間越來越大，兒童文學創作讓人不得不刮目相看。

一、新世紀中國兒童文學的問題

應該說，兒童文學創作自1978年改革開放以來，就取得了可貴的成績，出現了幾代優秀的作家、研究者和出版人，涌現了曹文軒的《草房子》和《青銅葵花》、秦文君的《男生賈里》和《女生賈梅》、沈石溪的《狼王夢》、黃蓓佳的《中國童話》、劉先平的《圓夢大樹杜鵑王》、彭學軍的《腰門》、伍美珍的《巧克力味的夏天》等一些質量比較高的兒童文學作品。但認真審視，新世紀兒童文學創作、出版和閱讀推廣，都存在以下值得注意的問題：

第一，少兒出版迎來了高峰，但原創兒童文學發展還受限制。據業內數據，從圖書品種上來看，少兒圖書出版自2012年起連續5年保持在3.6萬—4萬種之間；從市場規模來看，少兒圖書已成長為每年120億元的大市場，并且連續16年保持了兩位數的增速；從市場份額來看，2016年少兒圖書的零售渠道銷售碼洋占比首次超越了社科，成為圖書零售市場(除教輔外的一般圖書)的第一大板塊。現在紙媒出版總體在往下走，但少兒圖書出版逐步升溫。出版行業內的人都知道，純文學出版目前在整個出版里占的份額也就2%左右。但少兒圖書出版卻占了24.64%，且2018年少兒圖書出版零售也增長了13.74%，這種持續增長是非常驚人的。[4]少兒圖書出版里，兒童文學圖書的出版占的份額越來越大，已經超過了少兒圖書一半的份額，可見兒童文學創作贏得了極大的市場空間，也給兒童文學作家提供了靠寫作致富的諸多機會。明天出版社、浙江少兒出版社、二十一世紀出版社、江蘇少兒出版社、湖南少兒出版社等30多家專業少兒出版社每年出版大量的原創兒童文學圖書，而且市場效益好，這是有目共睹的。但少兒圖書出版也有一些問題，即引進國外版圖書很多，投入很大，尤其是童話、兒童小說和繪本的引進可以說是魚龍混雜。在很長一段時間里，少兒出版對外開放的主要形式是版權引進。據統計，1995年至2004年10年間，我國引進國外少兒圖書的版權從1664種增加到10040種，平均每年增長25%，引進版圖書占少兒圖書總量由2.29%增加到了20.5%。而這期間，全國少兒圖書品種每年增幅只有5.37%；版權引進輸出比多數年份在101左右，最高時為15.51。[5]2017年少兒圖書引進和輸出之比為1.91，走出去的步伐明顯加快，但引進少兒圖書相對還是主角。很多從歐美和日韓引進的少兒圖書，都打著“經典”的旗號，有過度宣傳的嫌疑。過度引進歐美和日韓少兒圖書，使得圖書市場很熱鬧，但對原創兒童文學的創作與出版造成了空間擠壓，阻礙了原創兒童文學的快速發展。

第二，兒童閱讀市場開始形成，但主要是依賴商業閱讀推廣。進入新世紀，在北京、上海、廣州、深圳和其他的大城市，民間兒童閱讀推廣活動越來越多，而且商業化閱讀推廣機構越辦越多，線上線下的閱讀推廣活動與作家進校園等活動的開展，雖然從客觀上推進了全面閱讀，但也出現了過度商業化的問題。如一些少兒圖書館舉辦的閱讀推廣活動，包括發布的少兒圖書榜單，其實就是變相幫助出版社賣書，而不是真正意義上的閱讀推廣。大家都知道，少兒圖書館是社會公共文化空間，也是公益閱讀空間，少兒圖書館參與商業閱讀推廣是違背圖書館最基本的辦館宗旨的。還有一些出版社和書店合作，帶著作家進校園簽名賣書，這也是不合適的。鄭淵潔多次在博客上批評校園簽售，也引發了媒體的關注。兒童閱讀文化的建設不能單靠商業閱讀推廣，而要依賴政府、社會、公共文化機構、家庭和學校共同努力。商業閱讀推廣很難把好書推薦給讀者，因為商業閱讀推廣首先要是要考慮贏利，在贏利思維下，推廣的標準就不會按照好書或經典的標準。

第三，兒童文學市場化、類型化、娛樂化現象越來越嚴重。從流行文化、大眾文化的研究視角來看，市場化、類型化和娛樂化往往是三位一體的。從2017年開卷公布的實體店和網店少兒暢銷書TOP100的榜單中可以發現，兩大榜單均以“系列圖書”為主。網店方面，二十一世紀出版社集團的“不一樣的卡梅拉”系列、四川少年兒童出版社的“米小圈上學記”系列、新疆青少年出版社的“天才寶貝早教系列”叢書等占據榜首；實體店方面，“米小圈上學記”系列、明天出版社的“笑貓日記”系列、人民文學出版社的“哈利·波特”系列、江蘇鳳凰少年兒童出版社的“曹文軒純美小說”系列，占據暢銷榜多個席位。“系列圖書”的暢銷也印證了兒童文學創作和少兒圖書出版類型化與市場化、娛樂化的一體化趨勢。現在少兒圖書出版商業化程度越來越高，更令人驚訝的是，一些出版社和出版機構為了迎合小讀者的流行趣味，出版“植物大戰僵尸”等系列網絡游戲故事書；而一些作家為了市場開始寫各種搞笑的故事和網絡游戲故事，使原創兒童文學創作品位越來越低，這種現象值得警惕。還有各種童書排行榜，都是模仿社科暢銷書的市場化策略和娛樂化形式，來推動少兒圖書商業化的。更值得警惕的是，社會上每年有多種商業兒童閱讀推廣活動，其背后都是出版社的營銷在助力，而不是從文學審美和語文教育需要的層面來推動兒童閱讀的。商業化、類型化和娛樂化現象值得高度警惕，因為這會導致過度娛樂的、缺乏想象力和詩意的少兒圖書大肆橫行，從而拉低兒童的閱讀水準，也會導向少兒圖書出版失去追求經典的品格。

第四，兒童文學創作出現了嚴重的文體不平衡現象。從兒童閱讀來看，應該要追求多元化，也就是說，孩子不但需要讀童話、小說、生活故事，也需要讀散文、兒歌、詩歌、寓言和科幻文學。但現在像“淘氣包馬小跳”系列、“米小圈上學記”系列這樣的小學生“生活故事”成了兒童小說寫作的主體；不少作家知道小學生偏好讀故事，尤其偏好讀校園幽默生活故事，于是，他們認準讀者需求，完全為市場寫作。目前，全國專心創作適合親子閱讀的幼兒文學和寫適合初高中生閱讀的少年小說的作家不多，且出版的兒童詩集和兒童散文集則非常之少。為了推動兒童詩閱讀和兒童詩教，王宜振、邱易東和譚旭東都主編過一些兒童詩集，他們也創作兒童詩，但有限的兒童詩創作和出版不能滿足兒童詩教。因此，書店里出現了成堆的兒童生活故事，尤其是幽默、搞笑和網絡游戲故事，卻很難見到兒童詩、兒童散文和幼兒文學的圖書。特別是，兒童文學作家中很少有人專門為小學低年級學生寫作，所以適合小學低年級孩子的讀物相對欠缺，書店里多是《三字經》《弟子規》和唐詩、宋詞的拼音版；原創繪本和橋梁書創作雖然取得了長足進步，但還難以滿足孩子的閱讀需求。

第五，兒童文學創作也出現了所謂的“陰盛陽衰”現象。目前，國內兒童文學作家隊伍中，女作家占比例很大，尤其是中青年作家中，勢頭很旺、市場反響好、且風格鮮明的大部分是女作家，如彭學軍、伍美珍、郁雨君、楊紅櫻、湯素蘭、蕭萍、謝倩霓、曉玲叮當、龐婕蕾、王勇英、商曉娜、殷健靈、王一梅、楊筱艷、徐玲、曾維惠、李姍姍、保冬妮、李秋沅、葛競、章紅、李麗萍、陳夢敏、畢然、魏曉曦、胡巧玲、王蜀、李秀英、王玲、喻虹、陳麗虹、黃宇、王立春、張菱兒、龔房芳、湯湯、米吉卡、金朵兒、聞婷、鄒華英、雨蘭、許諾晨和王璐琪等。每次全國圖書訂貨會，兒童文學女作家往往是最風光的，楊紅櫻、伍美珍、曉玲叮當、湯素蘭、郁雨君和龐婕蕾的兒童小說和童話，很多都是暢銷書，且特別受到小讀者的追捧與喜愛。相比之下，男作家數量要少，在暢銷書榜單里，雖然有鄭淵潔、曹文軒、沈石溪、楊鵬、薛濤、伍劍、余閑和彭緒洛等，但絕大部分兒童文學男作家的作品的讀者效應難以和女作家作品相比，于是，兒童文學創作顯得過于陰柔，缺乏剛性之美。

第六，兒童文學出版和營銷生態出現新變化。21世紀初，就有人預言少兒圖書出版因為市場空間極大而進入到了“群雄爭霸，你死我活”的局面。[6]2017年，兒童文學在整個少兒圖書市場中占比為29.59%，盡管比2016年下降了3.87個百分點，但依然是少兒圖書市場的最大細分門類，也是出版機構的“兵家必爭之地”。與此同時，2017年兒童文學圖書的增長率為7.16%，低于少兒圖書市場整體21.18%的增長率，在少兒出版各細分類別中增速最低。根據業內人士的分析，其增速放緩的原因有二：一方面，兒童文學圖書的銷售渠道主要集中于線下渠道(地面店銷售和校園簽售)，特別是進校園直接與讀者面對面營銷，而線下渠道增長明顯低于線上渠道(網店銷售)；另一方面，許多非專業少兒社和民營文化公司通過高流量的引進版圖書和IP改編圖書大舉進擊少兒出版市場，搶占了兒童文學的部分市場份額。由此可以看出，兒童文學出版和營銷發生了生態變化。特別是微博、微信和微信公眾號出現后，兒童文學出版和營銷已經不是簡單的傳統媒體和網絡媒體的融合了，而更多的是融媒體的行為。

第七，兒童文學理論跟不上創作，對創作無法起到應有的引導作用。目前，全國高校中文系專門從事兒童文學教學與理論研究的專家有中國海洋大學的朱自強、溫州大學的吳其南、上海師大的梅子涵、浙江師范大學的方衛平、安徽大學的伍美珍、上海大學的譚旭東、北京師范大學的陳暉、東北師大的侯穎、湖南師范大學的湯素蘭、蘭州大學的李利芳、咸陽師范學院的許軍娥、昆明學院的余雷等十余人，其中，朱自強、梅子涵、吳其南等年逾六十，而大學中文系招收兒童文學方向研究生的導師則不到十人。其他還有韓進、安武林、李東華、蕭萍、李學斌等幾位從事兒童文學評論，全國專門從事兒童文學研究的中青年學者總共不超過二十人。在80后中，真正愿意從事兒童文學理論研究的人極少，基本上是為出版寫書評。令人惋惜的是，有幾位年齡大的研究者進入新世紀后不再專心于理論研究，而把主要精力放在商業性閱讀推廣活動中，對最新的創作不了解，不跟蹤，也難以有獨到的見解。還有的評論家熱心于寫書評，只要出版社給錢就說好，有的甚至成了劣質童書的推銷者。這些，都令人擔憂。真正的兒童文學理論應該有探索精神，有原創意識，更要有獨立的品格，還要對童書創作和出版起到引領作用。

二、新世紀中國兒童文學創作的發展對策

新世紀兒童文學創作和出版看似繁榮，但存在的問題也不可小視。某種程度上說，新世紀兒童文學創作的以上問題不解決，即使一時取得了市場的繁榮，最終還會走下坡路，而且隨著讀者越來越具有閱讀智慧和鑒賞能力，原創兒童文學必然進入一個瓶頸。從國家文化發展戰略角度來看，兒童文學與少兒出版業的發展是與國家文化自信和文化安全緊密相關的。發展原創兒童文學直接關系到下一代的精神成長，也直接關系到母語意識和民族文化的建構。因此，中國兒童文學創作，應注重以下幾個方面：

第一，要有兒童立場，要正確認識兒童。這是兒童文學作品與其他文學創作區別開來的一個審美關鍵詞。有專家如此說：“認識兒童是理解兒童文學本質的關鍵，沒有對兒童的認識就沒有對兒童文學的認識，一方面會忽略兒童的感覺、知覺、情感、心理和精神，另一方面也降低兒童作為一個獨立生命個體童年期的存在價值，把豐富復雜的兒童個體共性化概念化。”[7]兒童的立場，就是要有兒童視角。換句話說，就是要用孩子的眼光來觀察社會，用孩子的頭腦來思考世界，來理解成年人的社會，來實現童心的交流。真正的兒童文學作品，一定是從骨子里理解童心，敬畏童心的，它不但要關注兒童成長，還要表現兒童成長，更要有助于兒童成長。大家都知道安徒生的《皇帝的新裝》，這篇作品之所以成為兒童文學經典，不是因為它揭示了統治階級的愚昧和荒誕，而是因為它禮贊了童心。當皇帝、大臣、裁縫和國民都愚昧無知、自欺欺人之時，只有孩子說了真話，揭穿了成年人世界的虛偽、無知和荒唐。因此，與其說《皇帝的新裝》是批判皇帝，不如說它是在禮贊童心世界之純凈，謳歌孩子之純真，告訴人們：世界即使再荒唐，再可怕，只要有孩子，就有希望。因此，兒童的智慧可以點亮這個世界。安徒生之所以成為世界最經典的兒童文學作家之一，也是因為他的作品里對童心有著敬畏和呵護。

第二，兒童文學的語言一定要純正，要能真正表達孩子對世界的好奇，對世界的想象，對世界的期待。兒童文學的語言不一定是孩子的語言，它更不是扭捏著嗓子學孩子說話，但兒童文學的語言一定是孩子很喜愛、很愿意親近的語言。現在兒童文學界有些作家刻意追求優美，把語言寫得很花哨；有的作家筆下的語言很粗糙，這都是對兒童讀者不負責任的。童年的閱讀會影響一生。給兒童的讀物，都要盡可能語言規范，符合語法，而且還要樸素、流暢，要符合兒童的心理。如冰心的《寄小讀者》，這部現代兒童散文集語言親切、質樸，沒有過多的修辭，都是本真的、誠懇的與兒童交流的方式；英文版的《王爾德童話》，語言非常純正，是最標準的英語；還有英文版的《哈利·波特》的讀者，語言也很通暢、簡潔，符合兒童閱讀。閱讀其他經典兒童文學作品，也基本可以得出這樣的結論：越是好的作品，語言越流暢，越樸素，越適合朗讀；而且越是好的作品，想象力越豐富，情感更深沉。

第三，兒童文學要有基本的價值關懷，要有愛，有希望，有教育意義，有生活指導性。有些兒童文學作品語言很美，但內容空洞，顯得矯揉造作，給小讀者“虛偽感”；有些兒童文學一味地搞笑，其實是“段子文化”“快餐文化”；有些兒童文學迎合市場，像劣質產品一樣，讓孩子很容易購買，也很容易消化，但并不有益于孩子的身心健康。日本作家黑柳徹子的兒童小說《窗邊的小豆豆》，一直高居當當網、京東網的童書排行榜第一名，不少人感到很奇怪，其實只要讀了一遍，就明白它為什么會如此暢銷了。因為，《窗邊的小豆豆》寫出了兒童想要的生活，里面的巴學園，就是孩子想上的學校。可以說，黑柳徹子以這部佳作道出了兒童文學的真諦。真正的兒童文學不是簡單描繪孩子身邊的生活，把校園的、家庭的故事很淺地敘述出來，而是要展示一個兒童想要的世界，一個給孩子希望和理想的世界。兒童文學創作一定不能偏離基本的價值尺度，既然選擇了為孩子寫作，就要真正呵護童心，而不是利用孩子，更不能欺騙孩子。

第四，兒童文學對兒童生活的反映不能太平面化，太簡單化，而應是多層面的。自五四以來，兒童文學界普遍把兒童生活和兒童幻想分成兩個不同的世界，這是值得商榷的，因為，對兒童來說，幻想就是他生活的一部分。應該說，兒童的生活有三個層面：一是他們的幻想生活，即每個孩子都有幻想，都愛幻想，都會過幻想的生活；二是他們身邊的生活，這是兒童所處的現實生活，即親身經歷的生活；三是他們向往的生活，即兒童的理想世界。現在有些兒童小說只寫了兒童身邊的生活或身處的生活，雖然語言和情節生動活潑，但沒有展示兒童的幻想生活和他們向往的生活，因此對兒童生活表現的廣度和深度都不夠，其精神召喚力自然也不夠。從《窗邊的小豆豆》《秘密花園》《夏洛的網》等西方兒童文學經典來看，基本上都有對兒童生活三個層面的表現。

第五，要善于向西方兒童文學經典學習、借鑒。歐美兒童文學的發展比我國至少早200多年，19世紀就涌現了大量的童話、兒童小說經典，也涌現了優秀的兒童詩作品。今天在中國家喻戶曉的《安徒生童話》《愛麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》《胡桃夾子和老鼠王國》《秘密花園》《水孩子》等，都創作于19世紀。20世紀歐美不少經典如《彼得·潘》《青鳥》《假話國歷險記》《小王子》《童年》《長襪子皮皮》等，也滋養了中國幾代人的童年。葉圣陶回憶自己的兒童文學創作之路時說過：“我寫童話，當然是受到了西方的影響。五四前后，格林、安徒生、王爾德的童話陸續介紹過來了。我是個小學教員，對這種適宜給兒童閱讀的文學形式當然會注意，于是有了自己來試一試的想頭。”[8]分析現當代很多兒童文學作家的創作經驗，不難發現，他們一般都從小就大量閱讀了世界兒童文學經典，加上大學或工作后主動學習中外兒童文學經典，對英、美、日兒童文學有比較多的了解。一位優秀的兒童文學作家一定是有很好的閱讀積淀的，一定對經典有自己的看法和理解。不站在巨人的肩膀上，是看不到更開闊的風景的。

第六，要規范少兒圖書出版，加強兒童文學理論研究和學科建設。進入新世紀少兒圖書出版非常熱鬧，前述數據顯示，全國558家出版社中已經有556家出版社從事少兒圖書出版，還有數以千計的民營文化公司也做少兒圖書并涉足兒童文學出版。業內人士研究表明，我國圖書零售市場有超過1/3的增長來自少兒圖書。然后，在各大電商和年終暢銷榜上，除了少兒文學市場，其他細分版塊里，引進版圖書比例依然占據了80%以上，另不到20%的原創產品里，仍有50%以上是同質化嚴重的公版書，真正有策劃思路和出版價值的作品鳳毛麟角。[9]可見，少兒圖書更需要規范，以避免重復出版，也避免惡性競爭，同時，也能做好原創資源的分配與挖掘；要加強兒童文學理論研究和學科建設，鼓勵高校尤其是師范院校和綜合性大學開設兒童文學課程，有基礎和實力的高校要組建兒童文學和少兒圖書出版研究團隊，招收兒童文學和少兒圖書出版研究生，培養兒童文學創作和研究人才，形成學術影響力。中國兒童文學的現代化之路上，少兒圖書出版、語文教育和兒童文學教育及理論研究一直是其最大的支撐性力量。因此，兒童文學創作要發展，一定少不了少兒圖書出版和兒童文學理論研究的支持。

三、結語

回顧新世紀中國兒童文學的創作和出版，自然不能否認其取得了可喜的成績，但其發展的問題也是顯然易見的，尤其是兒童文學創作和出版還存在一些明顯的不足。黨的十九大召開后，國家大力發展文化事業，推進文化產業，文化創意產業迎來了新的變革，出版業從事業單位轉為企業，傳統的少兒出版走向知識付費服務的正途，兒童文學作為創意文化產品，有著誘人的市場前景與經濟價值，但我們還要看到兒童文學還有著不可低估的社會價值和精神價值。因此，社會各方面都應該行動起來，抓好原創兒童文學的創作和出版，重視兒童的閱讀和兒童閱讀文化的建設，為兒童贏得良好的成長環境。這不但有助于推動國家文化的發展和社會進步，也有助于保持國家文化安全和社會的穩定。