如何開展高校思想政治教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)分析

沈杰

摘要：當(dāng)前，我國思想政治教育工作主要存在工作效果不明顯、教育形式單一、教師隊(duì)伍建設(shè)不完善等問題，使我國高校的思想政治教育無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本文根據(jù)提高我國高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義，對我國高校思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究提高我國高校思想政治教育實(shí)效性的具體實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)今國內(nèi)外教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，教育對象發(fā)生了改變，我們的教育目標(biāo)長期以來過于理想，忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。近年，高校自身發(fā)展中教育出現(xiàn)許多新問題，這一系列變化使得高校的思想政治教育必須創(chuàng)新。高校思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，全面提升思政理論課的品質(zhì)，創(chuàng)建合理的教師評價(jià)培訓(xùn)體系;抓好課堂主渠道，關(guān)注新媒體下的思想政治教育;樹立學(xué)生主體地位理念，以人為本，重視個(gè)性化教育;把心理健康教育、誠信教育、網(wǎng)絡(luò)教育、人文教育作為思想政治教育的重要部分;加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成協(xié)同效應(yīng)，將思想政治育融入日常生活中，構(gòu)建政府、高校、社會合作關(guān)系，建立創(chuàng)新的長效機(jī)制。

一、思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（一）教育環(huán)境發(fā)生改變

當(dāng)今西方的價(jià)值觀念越來越?jīng)_擊著我國的傳統(tǒng)文化，影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念，有弱化我國傳統(tǒng)文化、削弱思想政治教育成效的趨勢，我們必須研究全球化對我國思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守馬克思主義主陣地，弘揚(yáng)主旋律。十八大報(bào)告指出，創(chuàng)新思想政治工作、發(fā)展社會主義核心價(jià)值觀體系是興國之魂、強(qiáng)國之徑，要深入實(shí)施馬克思主義理論研究建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)課本進(jìn)課堂進(jìn)大腦，開展理想信念教育，緊緊掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。思想政治工作要隨著國內(nèi)外環(huán)境的改變因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。

（二）教育對象發(fā)生改變

當(dāng)代大學(xué)生是1990年以后出生的，和過去的學(xué)生相比，發(fā)生了很大改變，客觀上要求我們深入研究他們的特點(diǎn)。他們大多思想活躍、積極上進(jìn)、充滿自信，要求獨(dú)立的意識很強(qiáng)。但由于社會環(huán)境的變化、社會物質(zhì)條件的日益優(yōu)越、家庭的溺愛，以及社會新舊理論的碰撞等因素導(dǎo)致他們身上有很多弱點(diǎn)。許多學(xué)生以自我為中心，金錢意識強(qiáng)，心理素質(zhì)脆弱，缺乏包容性，尤其是功利性強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多90后大學(xué)生把是不是有利于本人就業(yè)或?qū)崿F(xiàn)其他利益作為選擇入黨的標(biāo)準(zhǔn)，對“雷鋒”精神并不感興趣，理想信念追求弱化。部分學(xué)生缺乏吃苦精神，缺乏毅力和堅(jiān)持，投機(jī)心理充斥，一些藝術(shù)系的學(xué)生經(jīng)常幻想一夜成名，渴望馬上成功，沒有腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的精神。這反映了人文精神教育缺失，忽視了對學(xué)生人交素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、開展高校思想政治教育創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高校日常大量的思想政治工作由輔導(dǎo)員完成，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍對高校的思想政治工作意義是深遠(yuǎn)的。首先，在輔導(dǎo)員的選聘上嚴(yán)格把關(guān)，真正把那些政治和思想素質(zhì)高、嚴(yán)格意義上講具有思想政治教育專業(yè)背景、責(zé)任心強(qiáng)、熱愛輔導(dǎo)員工作的應(yīng)往屆畢業(yè)研究生或在職教師選拔為輔導(dǎo)員。長期實(shí)踐表明，有些理工科或其它專業(yè)背景的老師并不適合當(dāng)輔導(dǎo)員，這些人不具備過硬的理論素養(yǎng)，納入輔導(dǎo)員隊(duì)伍反而削弱了思想政治教育，不合格的輔導(dǎo)員要堅(jiān)決從輔導(dǎo)員隊(duì)伍中根除。其次，要對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)馬克思主義理論教育、熱愛學(xué)校熱愛師生的教育，對不具有思想政治教育或相近專業(yè)背景的輔導(dǎo)員要重點(diǎn)培訓(xùn)。第三，對輔導(dǎo)員要有客觀正確的評價(jià)考核體制、嚴(yán)格的監(jiān)督體制。對于輔導(dǎo)員手中的“權(quán)利”，如評獎(jiǎng)學(xué)金、評優(yōu)、推薦學(xué)生入黨這些權(quán)利必須嚴(yán)格監(jiān)督，如果輔導(dǎo)員濫用這些權(quán)利，將會動搖高校在學(xué)生心目中的地位，我們長期以來辛辛苦苦對學(xué)生進(jìn)行的正面思想政治教育也隨之會被動搖。

（二）優(yōu)化思想政治教育的育人環(huán)境

思想政治教育和環(huán)境有密切關(guān)系，負(fù)面環(huán)境削弱了效果，優(yōu)化教育環(huán)境勢在必行。

1.優(yōu)化政治環(huán)境。及時(shí)向師生宣傳黨的理論方針政策，如十九大召開后在全校宣講會議精神，請專家、教授作輔導(dǎo)報(bào)告，在形勢與政策課里設(shè)專題講授，開展知識競賽、搶答;讓學(xué)生上黨課、參加黨日活動，通過多種途徑塑造積極向上的政治氛圍。

2.優(yōu)化文化環(huán)境。利用校園廣播、學(xué)校官方微博、微信公眾平臺、校園網(wǎng)、櫥窗傳播積極向上的文化;邀請道德模范來校作報(bào)告，現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行言傳身教;在校園張貼橫幅，如：杜絕浪費(fèi)，珍愛生命、拒絕毒品，誠信考試;在辦公室、教室、教學(xué)樓的墻上懸掛24字社會主義核心價(jià)值觀，營造濃厚的文化氛圍。

3.優(yōu)化校園及周邊環(huán)境。校園里芳草青青、綠樹成蔭、干凈整潔，圖書館、食堂、教室秩序井然本身對學(xué)生就是一種良好的教育，能使學(xué)生心靈受到凈化，產(chǎn)生積極的情感，這些都是無形的教育素材。學(xué)校周邊不健康的娛樂場所要整治。

（三）將思想政治教育融入學(xué)生日常生活中

學(xué)生接受的思想政治教育、學(xué)到的課本知識最終要融入日常生活中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行動才能真正起到實(shí)效。思想政治教育要以日常生活為歸宿，回到日常生活中，促進(jìn)人的發(fā)展，但回歸日常生活中的思想政治教育要高于日常生活。大學(xué)生在課本中學(xué)的道德知識并不是通過考試就能內(nèi)化為自身素質(zhì)的，要實(shí)踐才能養(yǎng)成，這就要提高學(xué)生實(shí)踐的自覺。思想政治教育要深入融合到生活中，引導(dǎo)人，教育人，對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化。通過好的作品，尤其是電影、電視劇這種生動直觀的形式，如抗戰(zhàn)紀(jì)念片、改革開放紀(jì)錄片將愛國、勇敢、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等思想政治教育的價(jià)值傳遞給學(xué)生。發(fā)掘傳統(tǒng)文化，特別是利用“五·四”青年節(jié)、“九三”抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、和平主義教育。以創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)為主題，潛移默化地將愛校、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)等價(jià)值傳遞給學(xué)生。

結(jié)束語

綜上所述，創(chuàng)新高校思想政治教育的實(shí)效性有利于我國青年大學(xué)生的精神文明建設(shè)，有利于構(gòu)建我國社會主義和諧社會。在具體教育活動開展過程中，高校要不斷的創(chuàng)新思想政治教育課程的教育形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高我國青年大學(xué)生的思想道德水平，推進(jìn)我國社會主義和諧社會的建設(shè)。

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