面向“新工科”的項目化教學(xué)法在物流與交通類課程教學(xué)中的應(yīng)用

（黑龍江工程學(xué)院 汽車與交通工程學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150050）

1 引言

目前迅猛發(fā)展的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、大健康等新經(jīng)濟領(lǐng)域都出現(xiàn)人才供給不足的現(xiàn)象，暴露出我國工程教育與新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟發(fā)展有所脫節(jié)的短板。未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才，新經(jīng)濟對人才提出的新的目標(biāo)定位與需求為“新工科”提供了契機，新經(jīng)濟的發(fā)展呼喚“新工科”，這已經(jīng)成為了全社會的共識。

2 “新工科”的內(nèi)涵以及“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo)

新工科是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的2.0版，新工科建設(shè)是面向第四次工業(yè)革命的工程教育變革，是高等教育改革的有效載體和牽動，更是地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大機遇?！靶鹿た啤睂?yīng)的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等都屬于新工科。

新工科以新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)為背景，新工科的建設(shè)，一方面要設(shè)置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，另一方面要推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才。……