創(chuàng)新家校合作途徑，提升學校德育實效

教育體制深化改革的背景下，學生們的德育教育應引起廣大教育工作者的高度重視。在學校學習期間，學生們的生活閱歷和經(jīng)驗尚不足，世界觀、人生觀和價值觀尚未形成完整體系，其思想觀念和行為習慣很容易受到?jīng)_擊與影響，因此，教師家長要注意對學生們的德育教育，為了使學生們獲得更好的學習效果，要能形成有效的家校合作體系，使學生們能夠不斷提升品德修養(yǎng)、形成良好的行為習慣、樹立正確的人生準則。

德育建設(shè)的有序進行，需要家長和教師積極地配合，教師要時刻關(guān)注學生們的成長動態(tài)，準確了解學生們的內(nèi)心世界，并制定出科學合理的教學策略，同時也要做到和家長及時溝通想法、共享學生信息，進而構(gòu)建一個較為完善的德育體系，使學生們能夠在一個寬松自由的成長環(huán)境下，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，進而獲得全面發(fā)展。

1 以愛之名，構(gòu)建和諧關(guān)系

在對學生們開展德育教育時，無論是家長還是教師，都要為學生們構(gòu)建出一個充滿愛的大環(huán)境，使學生們能夠在愛的滋養(yǎng)和包圍下，茁壯成長。在學校，教師要真誠地愛護自己的學生，要把學生們視為一朵朵含苞待放的花朵，需要精心地澆灌和用心的呵護，才能成長。當師生關(guān)系和諧統(tǒng)一時，學生們會逐漸和教師產(chǎn)生情感上的共鳴，并促進雙方對彼此的理解，進而達到“親其師，信其道”的良好效果，如果師生關(guān)系冷若冰霜，學生們不愿意聽從教師的教誨和引導，德育工作的開展也就無法繼續(xù)進行。在家里，家長也要能夠讓孩子們感受到溫暖，所有的家長出發(fā)點都是為了孩子的健康成長，但是很多時候，雙方存在觀念上的差異，這就需要進行積極地溝通，讓孩子們能夠多一點對家長的信任和理解，家長也能更清楚地知道孩子們心理狀態(tài)。只有讓孩子們在自由、民主、和諧的環(huán)境下，德育教育才能有效發(fā)揮其實效性。

2 以身作則，樹立良好榜樣

言傳不如身教，以身作則，為學生樹立良好榜樣，是家長和教師對學生們開展德育教育的重要原則。學生們在生活中最常接觸到的人就是自己的家長和老師，在成長階段，學生們對家長、老師的一言一行都存在和崇拜心理和模仿心理，甚至認為他們的行為模式就是準則，由此可見，家長、老師的品德修養(yǎng)以及行為習慣對學生們的成長發(fā)展起著潛移默化的影響。因此，要想使學生們收獲更好的德育教育效果，家長和老師首先要規(guī)范自己的言行，為學生們起到一個良好的帶頭示范作用。比如家長和老師教導學生們要尊老愛幼，首先，作為父母，要有德有善，孝順自己家中的老人，作為教師，要尊重比自己年長的教育工作者，要愛護和尊重自己的學生，只有讓學生們受到良好的教育熏陶，才能夠幫助其樹立正確的思想觀念，提高其品德修養(yǎng)。

3 以生為本，開展有效溝通

家長和教師共建聯(lián)系，形成良好的溝通交流體系，是確保德育教育一致性的必要前提。教師側(cè)重于對學生們文化知識的傳遞，家長負責學生們行為習慣的培養(yǎng)，二者相輔相成，相互依存，都有著共同的奮斗目標和重要的責任使命。為了使得雙方統(tǒng)一德育目標，增加對彼此德育方法的了解，輔助對方的德育工作發(fā)揮更好的效果，需要家長和教師時常溝通交流，而家訪則是一個很好的方式，在家訪過程中，教師可以細致地了解學生們的生活成長環(huán)境、家庭情況，還可以對其心理狀態(tài)以及行為習慣得以全方面的知曉，同時，教師還可以把握家長們的教育思想動態(tài)，為其傳遞最新的德育理念和自己的一些教育觀念，并就學生出現(xiàn)的問題進行整合分析。當家校雙方之間有一個互動交流過程，統(tǒng)一了德育目標，就能夠依據(jù)孩子們的實際情況，制定出合理有效的德育策略，進而促使德育效果發(fā)揮更佳效果。

4 以情動人，豐富實踐活動

情感活動時進行德育教育的基礎(chǔ)，沒有豐富的情緒體驗，就不能高效地激活意識領(lǐng)域的道德信息儲備，因此，要求家長和教師在對學生們開展德育教育時，要用真情實感來打動學生們的內(nèi)心，并設(shè)置豐富多彩的實踐活動，使學生們參與其中，在實踐中提升自己、改變自己。

比如，學校可以定期帶領(lǐng)學生們?nèi)ノ繂栶B(yǎng)老院的孤寡老人，讓孩子們跟老人們聊聊天，打掃打掃衛(wèi)生，在這樣的活動過程中，讓孩子們真正感受到“德”與“孝”。作為父母，要告訴自己的孩子要有愛心、有善心，可以引導孩子們將自己的一些書本、衣服打包起來，捐贈給貧困地區(qū)的孩子們，并告訴孩子們這個世界上還有很多生活很困難的人們，因而要學會珍惜當下的美好生活。在這些精彩的實踐活動中，可以為孩子們的德育教育拓展空間，使學生們能夠真正感受德育教育的力量，并有切實的收獲。

總而言之，在對學生們的德育教育過程中，要平衡好家庭和學校的關(guān)系，使雙方能夠真正立足于孩子們的成長和發(fā)展，并制定出切實可行的教育策略，使孩子們在德育教育中不斷成長。

（作者單位：四川省筠連縣塘壩鄉(xiāng)中心校）

參考文獻

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