實施情感管理，促進園所和諧發展

貫徹落實《綱要》、《規程》，涉及到幼兒教育領域的方方面面，特別是幼兒園管理這一重要版塊。加速幼兒教育事業的改革，必然離不了幼兒園管理的根本改革，實現這一變革的關鍵首先是幼兒園管理觀念的更新和轉變。而更新幼兒園管理的觀念，就是要倡導在幼兒園管理的實踐中，人是管理的主體，張揚“以人為本”的管理理念。

幼兒園的管理和發展離不開人的推動，幼兒園保教質量的高低，最終取決于教師的素質。管理的關鍵也就在于管理者是否有效地調動起教師的主動性，支持教師最大限度地發揮潛能，獲得職業幸福感。而在這樣的過程中，情感管理無疑是一種有效的途徑和方法。情感管理通過情感的雙向交流和溝通實現有效管理，注重人的內心世界，根據情感的可塑性、傾向性和穩定性等特征進行管理，其核心是激發教師的積極性，實現教師的職業規劃，促進專業化成長。

情感管理是以人為本的體現，強調管理要關心人、愛護人。這種“愛的管理”、“以情感人的管理”，立足于“依靠人—關心人—培養人—提高人—收到管理效果”的邏輯程序，體現了管理創新的思維模式。情感管理是人本管理的具體體現和延伸拓展，它有助于增強園所的凝聚力與感召力，從而促進園所和諧發展。

一、創設和諧溫馨的情感環境

1、信任和尊重教師

調動教師的主動性和積極性，最重要的是管理者的信任、尊重和包容，這是情感管理的前提。作為管理者來說，注重創設與教師相互信任的良好氛圍、發展高度信任關系就是要相信他們有責任心、有能力做好本職工作。……