中班音樂游戲活動：《三條魚》

【活動目標】

1.感受歌曲中從第一段到第三段的情緒的變化，喜歡集體游戲。

2。能合著音樂節奏做動作并隨歌詞變化進行集體規則游戲

3.游戲中有空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

【活動準備】

經驗準備：幼兒熟悉歌曲《三條魚》

物質準備：魚的頭飾若干、《三條魚》音樂。

【活動過程】

一.鞏固歌曲《三條魚》，識別分段，為游戲做準備

教師：聽一聽，唱一唱，每段唱完之后學學小魚休息一下

小結：這首音樂有三段，每唱完一段都要休息一下。

二.識別每段歌詞意義

1.第一段：一條魚

教師：說一說，做一做，一條魚水里游，它的心情是如何？

教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動，一邊用遲鈍的速率讀出\"一條魚，水里游，孤孤獨單在發愁\"。

教師：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？這條魚怎么了？

幼兒：它在發愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺做一下傷心、孤單的動作）

教師：我們應當如何幫助它？

幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

2.第二段;兩條魚

請教師出另一條魚：\"太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會做些什么呢？\"

預設：手拉手、握握手、抱抱（引導幼兒做兩個朋友在一起玩耍時的一些動作）。

教師：它的心情會怎樣？

預設：不孤單了 開心 快樂

小結：當小魚有一條變成兩條時，他們的動作、心情都有變化了。我們一起來學一學。

3.第三段：三條魚

教師：當三條小魚都聚在一起時，他們有會干什么呢？我們一起來聽一聽，說一說

3.完整歌唱。

教師：每一段小雨的心情都是不一樣的，我們試試用不一樣的聲音來唱一唱。……