借鑒昆曲《紅梨記》片段指導幼師生講故事

講故事的能力是幼兒教師的一項重要的從教基本功，是幼兒教師專業技能培養的重要內容。作為未來幼兒教師的幼師生，培養與提高其講故事的能力至關重要。

昆曲以其文化積淀的深厚性、劇目積累的豐富性、表演技藝的精湛性和審美特征的獨特性而成為中華民族文化的一個象征。

上學期在指導學生講故事的時候，我借鑒了昆曲《紅梨記·醉皂》片段，用于訓練學生語氣語調這一技巧。

在講故事中，我們要求學生利用聲音的快慢、高低、強弱、虛實的變化形成不同的語氣語調，表達不同的思想感情，體現不同的人物性格的聲音特征。也就是通常說的要能用聲音區分故事中的角色，這一點說起來容易，做起來卻非常難，很多學生都是在這一點上達不到要求。

故事中不同年齡、不同性格、不同性別和不同身份的角色，都有他自己獨特的聲音。幼師生講故事時要運用不同的聲音活靈活現地表現故事中的人物：大型動物、年齡比較老、性格比較憨以及男性角色往往用粗厚、低沉、慢速的低音區語氣語調來表現；中型動物、性格善良的男女角色往往用明朗、本色、聲音靠前的中音區來表現；小型動物、年齡小、性格活潑開朗以及女性角色則通過聲線細、音高、發音部位靠上的高音區來表現。

一般我們在訓練學生講故事的時候用的都是兒童故事，時間久了，學生容易有疲倦感。有時候，換換材料，開拓眼界也是不錯的選擇。比如觀看昆曲《紅梨記·醉皂》片段，學生就在語氣語調運用上得到了很好的啟示。……