鎮(zhèn)村幼兒園“五統(tǒng)一”一體化管理模式探索研究

近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園發(fā)展迅速。在山區(qū)農(nóng)村區(qū)縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園在幼兒園園所數(shù)量中占很大一部分比例。但是，在“地理條件先天不足，經(jīng)濟發(fā)展存在地域差異”的大背景下，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園存在著“設(shè)施設(shè)備陳舊，管理不規(guī)范，師資隊伍整體水平不高且不穩(wěn)定”等現(xiàn)狀。因此，如何有效管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園，提升鎮(zhèn)村幼兒園辦園質(zhì)量，成為擺在我們幼教管理工作者面前的實際問題。

筆者總結(jié)自己二十余年的幼教管理工作實踐經(jīng)驗，經(jīng)過三年時間的探索和實踐，以我縣區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園為科研基地，主要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園的管理工作、辦園條件、教師隊伍和保教工作四個方面開展探索研究，尋求一套科學(xué)、合理、有效的便于在農(nóng)村地區(qū)推廣和使用的適合在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園實施的“五統(tǒng)一”一體化管理模式，旨在讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園的管理有“規(guī)”可循、有“范”可依，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。具體做法如下：

一、統(tǒng)一規(guī)劃布局

繼第一輪“學(xué)前教育行動計劃”后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園遍布每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們創(chuàng)新管理，創(chuàng)新實施鎮(zhèn)村幼兒園“五統(tǒng)一”一體化管理模式。即，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所具有政府和教育主管部門認(rèn)可和授權(quán)的擁有法人代表的中心幼兒園，該中心幼兒園負(fù)責(zé)指導(dǎo)全鎮(zhèn)幼兒園管理工作，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實行統(tǒng)一規(guī)劃布局、統(tǒng)一教師管理、統(tǒng)一經(jīng)費管理、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理、統(tǒng)一質(zhì)量評估。……