探索適宜的運動性游戲促進學前兒童發展

一、問題的提出

學前兒童的健康與發展是當前學前教育面對的一個重要問題，家長的過分呵護，應試教育面對的殘酷競爭，使許多學前兒童提前進入了學者的行列，離自我越來越遠，經歷著沒有快樂的童年，同時我們也看到了學前兒童游戲的內容、方法及改革的速度和增進兒童身心健康和全面發展力度等遠落后于外語的進度、鋼琴的等級、數學的深度、認字的數量。當代大多數家長對學前兒童身心健康與未來發展的認識還處于一種矛盾、無奈的境地。就如何走出這個困境，我園與吉林大學體育中心進行共同攜手，充分利用大學的教育資源，讓大學的體育老師走進幼兒園的教育，我們進行了積極的探索和嘗試。通過深化對學前兒童游戲的改革，我們達到了預先設計的基本目標，受到了孩子的歡迎和家長的認可，提升了老師的教育理念，加深了教師對整合教育的理解。

二、學前兒童適宜運動游戲的整體構思

（一）課程構思

新綱要中明確指出：教育內容要既符合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利用其長遠發展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。

把適宜運動與學前兒童游戲相結合，能夠充實和改變兒童游戲形式與內容，同時也有利于學前兒童綜合素質的教育，使他們的身體、人格更加完善、心理更加健康、智力更加發展。所以我們感到學前游戲中的適宜運動，是學前兒童身體與精神飲食中的維生素。……