幼師院校戲劇課程開展之思考

2015年9月，國務院發布《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，明確將戲劇列為學校美育課程的一個門類，將戲劇教育推到了當前課程與教學改革熱點的位置。 幼兒戲劇不僅僅是《幼兒文學》中的一種體裁了！它成為一門課程，一門必修課。

近幾年，隨著幼兒戲劇活動的深入和開展，幼師院校戲劇課程的開設也迫在眉睫，如何設置戲劇課程？課程開展中存在哪些問題和困惑？在此我們尚且拋磚引玉，希望對各幼師院校的課程開展有所啟示。

一、幼師院校戲劇課程開設背景

從2014年以來，各類社會機構兒童戲劇教育培訓，以及幼兒園戲劇活動的開展如雨后春筍般出現。為了更好引領幼兒戲劇活動的開展，各高校以及社會機構開展各種培訓，其中主要呈現以下幾種狀況：

（一）高校主導的戲劇培訓

高校學前專業在幼兒戲劇教育開展了內容豐富，形式多樣的培訓，特別突出且具代表性的是以北師大張金梅教授和廈門城市職業學院陳世明教授為代表。張金梅教授從讀博士以來就關注幼兒戲劇活動，故有較為全面的研究。陳世明教授也是我國較早關注兒童戲劇教育的領頭人之一，再加之廈門臨近兒童戲劇教育開展較早的臺灣，故陳世明教授在福建較早開始了兒童戲劇活動的推廣。

1.張金梅教授與創造性戲劇

張教授其主要培訓內容以創造性戲劇形式為主，如2014年，張教授組織開展的第一屆兒童戲劇教育國際大會在南京師大舉行；……