淺談小學英語學困生的轉化

我國傳統教育喜歡百依百順的學生，把優等生視為掌上明珠，面對不時越常規的學生和學困生采取厭煩、不公正的態度，以致學生在課堂上創造的火花常在教師的冷眼中泯滅。新課程改革要求教師把學困生放在“人”的主體地位上，牢固樹立“以人為本”的教育思想，既要愛優等生，也要關愛學困生。所以提高學困生學習是我們英語教學工作的一個重要部分。怎樣做好學困生的轉化工作呢？作為教師，決不能拋棄學困生，要對他們給予關愛，以真誠的愛去喚醒他們沉睡的心，播種希望，收獲成功。

一、融洽師生關系，消除心理障礙

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的;一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。學生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護”。對于正常學生且應如此，對于學困生，更需要教師特殊的疼愛和呵護。愛學困生就要走進他們的內心世界，了解他們，研究他們。只要教師真誠的愛護他們，消除他們的心理障礙，學困生的轉化工作是能獲成效的。 消除心理障礙首先應消除教師的心理障礙。首先要認識到學困生也是“學生主體”的組成部分，教育教學中要真正貫徹面向全體學生這一教育理念。其次教師應換位設想，如果自己是一個學困生，或自己的骨肉之弟是一個學困生，會希望教師怎么辦？只有這樣，消除幫助學困生過程中嫌棄、失望、放棄的心理情緒。這是消除學生心理障礙的基礎。教師在教學中必須以自己的摯愛，增進師生間的情感交流，一定要讓學生真切地感受到教師對他的期待，在此基礎上建立師生的互信，從而使教師的教育教學行為能在學生中得到積極地回應，教師應經常關注學困生的動態，及時幫助學困生調整心態，防止反復。

二、激發學困生的學習興趣，調動學習積極性

愛因斯坦曾經說：“興趣是最好的老師”。美國著名的教育心理學家布魯納也說過：“追求優異的成績，不但同我們教什么有關系，而且同我們怎樣教和怎樣引起海陸空生的興趣有關系”。興趣是求知的先導，興趣是學生學習的內動力，能讓學生在學習活動中產生心理上的愛好和追求，是學生學習活動中最現實、最活躍的成份，也是學生學好英語課的入門向導。因此，作為英語老師，應不失時機的點燃學生的興趣之火，變學生被動，消極的“要我學”為熱情主動地“我要學”、“我愛學”，以收到事半功倍的效果。只要學生把學習作為他自己的愿望和需要，他學起來就會精神愉快，不知疲倦，越學越愛學。因此，激發“興趣”對學生尤為重要。在教學實踐中，教師應該努力使課堂教學生活化，更具有實用性。語言教學的生活化，課堂學習內容的明確的實用價值是更為持久的學習動力。充分利用現代化教學手段，為學生提供豐富多彩的教學資源。使學困生學有收獲，學有興趣，這樣就可大大提高課堂教學的效率。學困生學習興趣得到激發后，就會從被動學習轉為主動學習。

三、明確學習目的，制定可行的學習目標激勵成功

學習英語的真正目的是為了交際。必須讓學困生看到他們在課堂里所學的東西與他們的人生目標之間的聯系，認識學習英語的社會意義與個人意義。

教師應該根據學困生不同的個體狀況，幫助學習制定可行的學習目標，并不斷地調整目標，使學困生能明確感受到自己的進步，從而有信心不斷前進。要善于發現學困生的“閃光點”，給他們鼓勵，給他們信心和力量。要及時地發現，捕捉他們微小的變化，對于他們微小的成績都要給予熱情的表揚，為他們的每一點變化面喝彩，讓他們有“成功感”，從而樹立信心，克服自卑心理。

四、注重采取分層次教學，提高學困生學習參與度

根據學生的基礎及認知能力，采取分層次教學，分類指導。從學困生的現有基礎抓起，盡量使他們“跳起來摘果子”，努力提高學困生在教學中的有效參與度，讓每個學生教能從自己的水平線上得到較好的發展。布置作業時，也盡量照顧學困生，要求完成基礎題。對少數不能達到最低目標的學困生，及時采取補救措施，積極幫助排除障礙。自習課上，有針對性的輔導學困生，幫助學困生消化課堂上沒有及時掌握好的知識。

面對學困生，是衡量一個教師崇高師德的重要標志。因此，在教育工作中，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上得有光明。“親其師”才能“信其道”。崇高的師德是最好的教員，也是最好的榜樣，是無聲的語言，是十分有力的措施。只有具有崇高師德的教育者，才能用真誠的愛心去溫暖每一顆幼小的心靈創造人間奇跡。

在新課標環境下，對英語學困生我們要更好的給予關心，要有愛心、有信心、有耐心的幫助他們，既要注意心理疏導，又要注重方法的輔導，這樣我們的解困工作才會有理想的成效，真正使新課標倡導的教育教學理念得以落實。

在理想的課堂上，我們不僅在英語教學中享受這學困生的發展和進步帶給自己的幸福，而且在自己的職業生活中也能感覺到自我發展帶來的幸福。每位老師都要抱著對學生負責的態度，去尊重每一顆需要你塑造的純真的童心。用愛心和耐心去幫助那些暫時迷途中的孩子，幫助他們找回自我，走出困境，讓陽光灑滿他們的心田，用愛去播種他的希望。