家校合作促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成研究

摘 要：家校合作是促使學(xué)校教育和家庭教育發(fā)揮積極作用的重要方式，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。在養(yǎng)成教育方面，家校合作有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。因此，學(xué)校和教師要重視和落實(shí)好家校合作，要通過家長會(huì)為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣提供交流平臺(tái)，通過家校讀物為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)，并通過家校合作為學(xué)生提供展示好習(xí)慣的舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞：家校合作；小學(xué)生；習(xí)慣養(yǎng)成

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”孩子的習(xí)慣往往是通過反復(fù)練習(xí)形成的，一旦鞏固下來就會(huì)變成身體的且不容易改變的一部分。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要通過家庭教育和學(xué)校教育的密切配合才能奏效，家校合作有利于力量的融合，更有利于學(xué)生良好習(xí)慣的形成，家校合作是促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的重要舉措。

一、家校合作對(duì)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”家校合作的目的是讓學(xué)生牢固掌握科學(xué)知識(shí)，形成良好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道。學(xué)校按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的行為規(guī)范教育。然而，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是兒童教育最重要、最困難的事情，需要多方面連續(xù)不斷的努力。家庭是學(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長的場所，家庭教育在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色。學(xué)校教育和家庭教育從來都是不可斷然分割的兩個(gè)方面，學(xué)校教育需要家長的合作。家校合作是促使學(xué)校教育和家庭教育發(fā)揮積極作用的重要方式，家庭和學(xué)校要朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。只有把家庭教育和學(xué)校教育緊密聯(lián)系在一起，形成共識(shí)、整體培養(yǎng)、齊抓共管，才能固化學(xué)生的好習(xí)慣。

二、家校合作為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣提供平臺(tái)

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要場所，兩者對(duì)孩子成長的影響是最直接的，學(xué)校一直在努力爭取影響學(xué)生成長中的關(guān)鍵力量——家庭的支持。要想有效建立家校合作，教師必須深入學(xué)生的家庭中去，同樣，家長也要參與到學(xué)校的教育管理中，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)。家庭與學(xué)校相互配合，為學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成提供平臺(tái)。

（一）家長會(huì)為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣提供交流平臺(tái)

學(xué)校、家庭兩方面教育是否密切配合，重要的是看兩者能否及時(shí)交流信息。家長會(huì)是學(xué)校與家長溝通交流、爭取家長配合的有效途徑。我校的家長會(huì)每學(xué)期舉行三次——期初一次，期中一次，期末一次。

期初的家長會(huì)主要是宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，要求家長配合學(xué)校、協(xié)助學(xué)校開展一系列的教育教學(xué)工作。還會(huì)邀請(qǐng)資深的教育專家給家長講課，讓家長接受系統(tǒng)、專業(yè)的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而提高其教育素養(yǎng)，使之成為家校合作共育的有力支點(diǎn)，共同營造良好的育人環(huán)境，讓家長都能體驗(yàn)一種完整的教育生活。期中的家長會(huì)是由有代表性的家長參加，由班主任主持，班主任向家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，匯報(bào)學(xué)生的成績，指出學(xué)生存在的問題。同時(shí)，老師也向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和訴求，群策群力，為學(xué)生健康成長而共同努力。學(xué)期末時(shí)，各學(xué)科老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等向家長提出該學(xué)科的重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)要求，向家長提出配合教育好孩子的建議。班主任還告訴家長學(xué)生在假期該做什么，不該做什么，使家長起到監(jiān)督的作用，從而形成教育合力。

家長會(huì)使學(xué)校與家庭教育更有針對(duì)性、目標(biāo)要求更一致。家長會(huì)能及時(shí)掌握家長訴求、反映學(xué)校工作動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；家長會(huì)更能充分發(fā)揮家長的積極性，及時(shí)提出解決問題的方法，為孩子形成良好習(xí)慣提供保證，推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。

（二）家校讀物為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)

學(xué)校向家長提供有關(guān)于孩子教育問題的各種讀物，如《父母課堂》等，既為家長提供了良好的家庭教育方法，也為家校溝通構(gòu)筑了學(xué)習(xí)平臺(tái)。

每學(xué)年，老師都會(huì)向?qū)W生家長推薦訂閱《父母課堂》這本雜志，家長們都能踴躍訂閱。這本雜志內(nèi)容豐富，“關(guān)注”及時(shí)、準(zhǔn)確，并根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，引人深思；“名人家教”“教子隨筆”為我們帶來了成功的教子經(jīng)驗(yàn)；“教子良方”和“專家講堂”讓家長知道如何正確教育和引導(dǎo)孩子，書中還有“父母忌語”等方面的內(nèi)容。

孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是家長問題的折射。當(dāng)務(wù)之急不僅是要教育孩子，同時(shí)還要引導(dǎo)家長反思自己的行為或教育方法是否會(huì)給孩子帶來不良影響。而《父母課堂》則為家長們開辟了一條與孩子心靈溝通的明路，讓家長從中找到一些教育孩子的真諦。

學(xué)生的家長讀完這本雜志，紛紛寫下讀后感。一位家長曾寫道：“作為父母，隨著孩子年齡的不斷增長，在孩子的教育方面難免會(huì)遇到很多難題，看完《父母課堂》后，覺得這本雜志能幫我們解決教育上的一些難題，是我們需要的一本好書。”此外，老師也經(jīng)常借助《父母課堂》中相關(guān)的文章，如根據(jù)《培養(yǎng)孩子專心致志的好習(xí)慣》一文，與家長探討有效教育的方法。

《父母課堂》已經(jīng)成為家校教育孩子的“好課堂”，成為家長的良師益友，為家長指點(diǎn)迷津。

三、家校合作引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

每學(xué)年，我校都開展“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)，目的是讓每個(gè)學(xué)生在家長的帶領(lǐng)和影響下，愛上閱讀，多閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。一直以來，學(xué)生家長都積極參與該項(xiàng)活動(dòng)，努力營造書香家庭。

一位學(xué)生的爺爺說，他覺得帶孫子逛書店是一件很有意義的事情。到了書店并不一定要買書，主要是讓孩子感受到那種被書包圍、被書簇?fù)淼姆諊购⒆拥男撵`有所觸動(dòng)，從而熱愛讀書、熱愛文化知識(shí)，讓其從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。更重要的是，和孩子一起逛書店時(shí)，有收益的不僅僅是孩子，家長的知識(shí)也會(huì)大有長進(jìn)，在不知不覺間加強(qiáng)了自己的文化素養(yǎng)。另一位家長也說：“我?guī)鹤芋w驗(yàn)‘南國書香節(jié)’，買了他愛看的書，還上圖書館借書回來看，一有空就會(huì)陪他一起看。每天晚上睡覺前，我都會(huì)讀一些有意義的小故事給他聽，當(dāng)然他也要讀給我聽的。四大名著中，他最愛看《三國演義》了，為了加深理解，我還陪他上網(wǎng)看動(dòng)漫版的視頻呢！”

因此，只要家長有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)熱愛讀書，把讀書當(dāng)成一種享受。這一好習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)讓學(xué)生受用一生。

四、家校合作為學(xué)生提供展示好習(xí)慣的舞臺(tái)

我校為家長全方位展示了學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，定期開設(shè)了家長開放日，每位參與活動(dòng)的家長都要完成一份開放日的調(diào)查問卷，然后上交給學(xué)校。活動(dòng)當(dāng)天對(duì)學(xué)生家長不設(shè)防，任何一個(gè)學(xué)生家長都可以參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，每一節(jié)課家長都可以聽，每一個(gè)活動(dòng)家長都可以觀看，以了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校，與學(xué)校保持一致步調(diào)。開放日家長感言摘錄：開放日活動(dòng)有凝聚力，能聚集許多家長參加學(xué)校的活動(dòng)，讓家長見證學(xué)生的在校表現(xiàn)；教學(xué)方式合適，學(xué)生上課專心聽講，老師能夠?qū)W(xué)生多提問，學(xué)生能發(fā)揮出自己的才能，積極舉手發(fā)言；大課間活動(dòng)非常好，老師帶領(lǐng)著學(xué)生安全有序地鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；在課堂上老師和學(xué)生之間的互動(dòng)做得非常好，希望日后能多辦幾次開放日，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在父母面前展示自己的才華和良好的習(xí)慣。

家長開放日活動(dòng)，讓家長深入?yún)⑴c學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，近距離地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣的養(yǎng)成情況，使教育教學(xué)更透明。家長開放日對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的成長都有很大的幫助。

良好的行為習(xí)慣是創(chuàng)造成功人生的必要條件，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成就如播種一樣，應(yīng)把握最佳時(shí)期，從其生活的點(diǎn)滴著手，給予正確的引導(dǎo)。影響學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的因素是多方面的，也是千變?nèi)f化的，家校合作是其中的重要因素。只要我們繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)好家校合作，就必定能促成學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。