基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的德育課程一體化實施探究

學校秉承“以德為本、以道為循，以愛心傳遞愛心、以智慧啟迪智慧、以潛能激發(fā)潛能”的辦學理念，致力于打造“德育課程一體化典型案例——梅香德育課程”。

一、梅香德育勞技課程

見賢思齊、睹物思義，梅香校園不能沒有梅花，梅花應當是梅香校園的“魂”。學校于2013年9月自浙江引進100株梅花，種植了兩塊兒梅園，并作為梅香德育勞技課程（4-6年級選修課程）的實踐基地。

孩子們參與梅園的種植、除草、施肥、澆水、修剪等管理，培養(yǎng)了孩子們勞動意識、審美情趣、技術運用等核心素養(yǎng)，也讓孩子們在勞動實踐中品味“梅花香自苦寒來”的真諦。

二、梅香德育藝體課程

（1）品牌課程——打花棍、翻花環(huán)。《打花棍、翻花環(huán)》（五六年級必修課程）是以民間藝術“花棍打來、花環(huán)翻”為素材開發(fā)的一門梅香德育藝體課程，也是我們學校獨一無二的特色課程資源。老師和孩子們一起在課程的開發(fā)和實施過程中取其精華、棄其糟粕，并將梅花的品質(zhì)和寓意融入到《打花棍、翻花環(huán)》的展演過程中。這一課程的開發(fā)和實施不僅傳承了瀕臨失傳的民間藝術，而且賦予了這一課程的豐富的德育內(nèi)涵，培養(yǎng)了孩子們審美情趣、批判質(zhì)疑、社會責任等核心素養(yǎng)。

（2）梅香德育藝體課程。學校還開設了橡皮泥泥塑課程（一二年級必修課程）、“一剪梅”剪紙課程（三四年級必修課程），老師指導孩子們用橡皮泥為原料制作梅花及各種喜歡的動植物，用剪紙剪出自己喜歡的梅花造型。校本課程的開發(fā)與實施鍛煉了孩子們動腦、動手能力，培養(yǎng)了孩子們審美情趣、樂學善學、用于探究等核心素養(yǎng)。

以寫梅、畫梅（五六年級選修課程）為契機，學校提出“認認真真寫方塊字、堂堂正正做中國人”的書畫藝術教育理念。讓孩子們在寫、畫的過程中提高書畫水平和技能，培養(yǎng)審美情趣、人文積淀、勤于反思等核心素養(yǎng)。我校學生的書畫作品多次在縣鎮(zhèn)各級藝術節(jié)中展演并獲獎，2012年5月我校被評為濱州市才藝培養(yǎng)示范學校。學校每年舉辦一屆科技節(jié)（各年級必修課程），鼓勵孩子們和家長一起利用身邊的廢棄材料制作精美的作品，提高孩子們節(jié)能環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子們健全人格、審美情趣、技術運用、用于探究等核心素養(yǎng)。

三、梅香德育實踐課程

為加強學生德育實踐體驗，培養(yǎng)學生社會責任、國家認同、健全人格、珍愛生命等核心素養(yǎng)，學校結合重大節(jié)日及紀念日積極開發(fā)德育課程資源，開展德育實踐活動。學校將德育實踐、輿論宣傳相結合，在實踐活動中對學生進行德育熏陶，并通過在電視臺、報刊等媒體積極宣傳，營造了良好的社會影響和輿論氛圍。學校組織實施的“九一八事變紀念活動”、“九九重陽節(jié)敬老院慰問演出活動”、“小手拉大手共建美好家園暨農(nóng)村綜合環(huán)境整治宣傳活動”、“學校開放日活動”、“全國法制教育宣傳日活動”、“三愛三節(jié)主題實踐活動”、“迎重陽老教師趣味運動會”等先后被陽信縣電視臺或陽信手機臺等媒體報道。

為培養(yǎng)學生自我管理、健全人格、理性思維、勤于反思、樂學善學等核心素養(yǎng)，學校要求全體學生每學期建立一本“好習慣伴我成長日志”。。班主任引導孩子們每天放學后結合日志內(nèi)容對自己的表現(xiàn)進行評價和反思，在自我評價和反思中不斷進步和成長。同時，學校制定了安全及文明禮儀監(jiān)督機制，組建了由中層、保安、學生組成的監(jiān)督團隊。監(jiān)督員于每天課前、課間、放學后在學校各個位置進行值班，記錄好人好事和違紀行為，其結果一周一公示、一月一匯總。安全及文明禮儀監(jiān)督機制的實施增強了學生的安全及文明禮儀意識，對于制止不良行為，培養(yǎng)孩子們的安全及文明禮儀習慣起到了積極的監(jiān)督和引領作用。

四、梅香德育文化課程

為培養(yǎng)學生的人文情懷、人文積淀、國際理解、信息意識、健全人格等核心素養(yǎng)，學校開發(fā)實施了梅香德育文化課程。

學校將讀梅、誦梅與經(jīng)典詩詞誦讀相結合，開展了晨誦暮省活動。語文老師為學生精選適合學生年齡特點的篇目，每天課前五分鐘進行集體誦讀；放學后，引導學生結合詩詞內(nèi)容反思自己的一日所為。晨誦暮省活動提高了學生的誦讀、寫作能力，也讓學生從文人墨客對梅花精神的仰慕和贊賞中感受其品格的尊貴。學校在各個班級內(nèi)部開辟了以班級規(guī)劃、明星風采、安全警示、普法宣傳、感恩教育、文明禮儀、理想信念、人生規(guī)劃、學習習慣、心理健康為主題的教育專欄。班主任引導孩子們將自己的認識、反思、體驗、感悟等寫出來，張貼在相應的專欄內(nèi)，借以提高學生認知水平、豐富學生情感體驗。

五、梅香德育家校課程

為形成家校德育的合力，為孩子德育教育搭建更寬廣的空間，學校開發(fā)并實施了梅香德育家校課程。通過移動和教育平臺、家長開放日、家庭教育講座等多種形式提升家長素養(yǎng)、增強家校溝通、凝聚德育、實現(xiàn)家校共贏。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將在打造梅香德育課程一體化的道路上且行且思，認真總結德育課程一體化的實施經(jīng)驗，努力培育獨具特色的德育文化。