注重家校聯系，共育學生成長

家長是學生的第一任教師，家庭是學校的第一任學校，所以說，加強家校之間的聯系能夠形成教育合力，共同促進學生的身心健康成長。但是當前的學校管理中卻忽視了家庭教育的重要作用，而且在家校聯系中缺乏正確的觀念態度和方式，導致家校之間的溝通和聯系缺乏一致性，無法形成教育合力。基于此，本文從轉變觀念、轉變態度和轉變方式三方面出發，分析和探究實現家校之間有效聯系的途徑和策略。

學校的高效管理不僅需要學校教育的力量，更需要家庭教育的補充和輔助作用，這樣才能夠形成家校之間的相互補充、相互影響、相互協調，對學生形成立體的教育。但是當前家校之間溝通聯系的方式過于呆板、內容貧乏單調，致使家校聯系的嚴重脫節，也嚴重影響著學生的全面健康成長。因此，作為學校的管理者，我們必須要認識到家庭教育的重要作用，并切實轉變觀念和態度，創新聯系方式，打造家校共育的平臺，從而使每個學生都能夠獲得健康且全面的成長。下面，筆者結合自身實踐經驗展開一番具體的研究與論述。

1" 轉變觀念，重視家庭教育作用

思想是行動的先導，要加強與家庭的聯系的首要任務是要轉變觀念，從認識到家庭教育的重要作用開始。所以說，作為學校管理者，我們必須要轉變過去落后的觀念，樹立以人為本的理念，以每一位學生和每一位家長為本位，使家校聯系能夠由單向式變為互動式。另一方面，我們也要引導學生家長觀念的轉變，使每位學生家長認識到自身在學生發展和學校教育中的重要性，從而切實配合學校教育和對學生的管理，為學生的健康發展和成長形成合力。例如，為了構建和諧的教育環境，我校改變傳統的校園管理模式，開始實施家校共同教育的方針，想要落實該方針，我們必須重視家庭教育，在做好校園教育的同時，也要做好家庭方面的聯系。這樣一來，在家校管理中，我校通過轉變觀念，重視家庭教育作用，有效奠定了家校聯系工作的基礎。

2" 轉變態度，實現家校平等溝通

家校聯系的初衷是為了學生能夠更好地學習和成長，所以學校和教師應該是平等合作和相互溝通的關系。所以說，學校和家長在進行溝通和聯系時要堅持平等合作的原則，學校不能居高臨下，盡量減少一些命令性的口吻和話語，將家長當作伙伴，以平易近人的態度與家長進行溝通，從而實現平等對話、真誠溝通;其次，學生家長也需要轉變以往的被動接受的態度，要主動地參與到學校教育中來，并主動向教師提出建議，從而保證家校聯系和溝通效果的優化，有效夯實家校聯系的基礎。

例如，為了實現家校平等溝通，在進行家校教育時，我校針對一些常規現象對教師們展開了培訓，如，一些教師在與家長聯系時，語氣過于強硬，摻雜著命令的語氣，這類問題常常有家長反映到學校。因此，為了促進家校教育的工作順利進行，我校聘請了相關專業的專家來我校進行講座培訓，引導教師與家長如何進行溝通。另外，我校還會定期召開家長會，讓家長來到學校，近距離的與學校進行溝通，幫助學生家長解決問題。學生家長也可以向學校提出我校在工作中的不足，完善校園管理工作。這樣一來，在家校管理中，我校通過轉變態度，有效實現了家校平等的溝通，促進了家校教育的效果。

3" 轉變方式，暢通家校聯系渠道

溝通和聯系的方式是能夠進一步優化家校之間溝通與合作的重要保障，而且隨著信息化時代的到來，家校聯系的方式也越來越多樣化，所以說，作為學校的管理者必須要順應時代的發展變化，實現方式由單一式向多樣化的轉變，靈活利用各種聯系渠道。具體來說，學校管理者要通過家訪、書信訪問、電話訪問來協調學校與家庭教育的步調，更重要的是，管理者要學會運用現代化通訊工具和各種軟件來加強與家長的聯系，如QQ、微信、論壇、貼吧等等，加強與家長的即時性聯系，更快更全面與家長進行溝通，使家校聯系更加密切。

例如，為了建立暢通的家校聯系渠道，我校專門建立了校園論壇、貼吧以及校園官網，學生家長只要通過互聯網便可以足不出戶的實時了解學校情況。另外，我校還針對每個班級設立了班級QQ群，班級微信群等，學生家長根據學生所在班級加入群中，在班級群內，各學科教師及班主任都會在群內定期向家長匯報學生在校的表現情況，班主任還可以在群內向家長傳授正確的教育方法，正確引導家長配合學校教育和管理工作。這樣一來，在家校管理中，我校通過轉變方式，暢通家校聯系渠道，有效促進了家校管理策略的實施與發展。

所以說，作為學校管理者，我們要善于抓住教育的契機，通過轉變觀念、轉變態度、轉變方式來實現家校之間的平等溝通，暢通家校聯系的渠道，努力讓“培育人、發展人”成為家校共育的價值導向，實現學校、家庭的共贏，讓家庭教育和學校教育形成真正的合力，共同為孩子的成長澆灌、施肥。

（作者單位：重慶市萬州區培文中心小學）

參考文獻

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