乘新時(shí)代春風(fēng) 培養(yǎng)新時(shí)代青年

李維 何從娜

【摘要】習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)高等教育立德樹(shù)人，培養(yǎng)人才的重要性，并對(duì)廣大青年提出了四點(diǎn)希望：愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行。要求高等教育以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記的講話闡明了新時(shí)代中國(guó)高等教育的辦學(xué)方向和奮斗方向，對(duì)提高高等院校育人體系的建設(shè)，培養(yǎng)新時(shí)代青年具有重大指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平 高等教育 青年

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0021-02

習(xí)近平總書(shū)記在2018年5月2日到北京大學(xué)考察，在師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話是黨的十九大以來(lái)，面向高等教育乃至整個(gè)教育戰(zhàn)線作出的重要講話，是對(duì)習(xí)近平教育思想的進(jìn)一步豐富和發(fā)展，指明了新時(shí)代高等教育的辦學(xué)方向和奮斗方向，具有很強(qiáng)的思想性、理論性、針對(duì)性和指導(dǎo)性[1]。

習(xí)近平總書(shū)記在座談會(huì)上對(duì)廣大青年提出四點(diǎn)希望：愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行，并強(qiáng)調(diào)，青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是中華民族精神的傳承者，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳播者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的傳力者。廣大青年承載著偉大且艱巨的歷史使命，要有理想、有信念，勤于學(xué)、敏于行，肯吃苦、敢拼搏，要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍、肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。

教育興則國(guó)興、教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方，但怎樣培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人成為高等學(xué)校亟待解決的課題。

一、以愛(ài)國(guó)為根本，加強(qiáng)對(duì)青年思想政治教育

首先，把國(guó)情黨史教育放在首位。以落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、“學(xué)習(xí)貫徹十九大精神”為主線，以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的寄語(yǔ)為著力點(diǎn)，以理想信念教育、核心價(jià)值觀教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化教育為主要內(nèi)容，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、專題講座、紅色教育、情景教學(xué)、交流討論等方式全面展開(kāi)政治教育，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)法、教育引導(dǎo)法、道德修養(yǎng)法、文化熏陶法等方法培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。高校應(yīng)加強(qiáng)組織建設(shè)，加大宣傳力度，把握教育與管理的大方向，提升思想政治理論教師隊(duì)伍建設(shè)，改善輔導(dǎo)員專業(yè)化程度，積極利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)傳播途徑，凝聚高校、家庭和社會(huì)的力量，切實(shí)做好青年的思想政治教育工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

其次，把傳統(tǒng)文化教育放在核心。高校的思想政治教育要融入中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史教育，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育人，用革命文化熏陶人，用社會(huì)主義先進(jìn)文化引導(dǎo)人，從而達(dá)到“久入芝蘭之室而自芳”的教育效果，增強(qiáng)高校青年文化自信[2]。一要建立各類社會(huì)實(shí)踐載體，以實(shí)踐來(lái)教育人。例如，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化類社團(tuán)建設(shè)，定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，彰顯第二課程自我教育功能，使青年學(xué)生自覺(jué)接受傳統(tǒng)文化教育和熏陶；二要組織開(kāi)展各類傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)舞蹈、書(shū)法、禮儀的學(xué)習(xí)，文化旅游景點(diǎn)參觀等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鼓勵(lì)高校學(xué)生了解傳統(tǒng)文化；三要?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)，將傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代信息技術(shù)融合滲透，有的放矢的設(shè)計(jì)不同的思想政治教育方案，提升思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)影響力和傳播力。

二、以勵(lì)志為方向，加強(qiáng)對(duì)青年理念信仰教育

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，廣大青年“要立鴻鵠志、做奮斗者、培養(yǎng)奮斗精神”。高校學(xué)生工作應(yīng)當(dāng)以理想信念教育為核心、以中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)特色社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)文化育人，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生不怕困難、勇于開(kāi)拓。

首先，以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)為載體加強(qiáng)青年理念信仰教育。高校可以通過(guò)開(kāi)展面對(duì)面交流、學(xué)生工作聯(lián)席會(huì)議等形式，了解青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)舉辦形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng)、各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式滲透價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在潛移默化的過(guò)程中得到精神的升華；其次，建設(shè)校園文化載體，以文化氛圍熏陶人。通過(guò)校風(fēng)、校訓(xùn)、校史的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀校友事跡的宣傳、典型榜樣的樹(shù)立等方式弘揚(yáng)正能量，建設(shè)積極向上、健康和諧的校園文化，為青年學(xué)生提供良好的軟環(huán)境，塑造強(qiáng)大的精神力量和價(jià)值力量；再次，加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織、團(tuán)組織和學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)工作，鼓勵(lì)學(xué)生知黨史，明國(guó)情，樹(shù)立社會(huì)主義建設(shè)者的責(zé)任感和使命感；最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。高校教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，承擔(dān)著神圣的使命[3]，應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、做到政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者和知識(shí)的傳授者，擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

三、以求真為抓手，加強(qiáng)對(duì)青年良好學(xué)風(fēng)教育

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年一代的成長(zhǎng)提出了殷切希望，青年要有理想、有信念，勤于學(xué)、敏于行，珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)[4]。高校要堅(jiān)持把“求真”貫穿于教育的始終，注重以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)武裝學(xué)生，引導(dǎo)青年掌握真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)，服務(wù)新時(shí)代。廣大青年學(xué)生要在激情和理想中追夢(mèng)，以青春之我、奮斗之我，成長(zhǎng)為新時(shí)代的新青年。

首先，高校要為學(xué)生參與技能競(jìng)賽和科研活動(dòng)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究探索能力。建立完善的學(xué)科體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生提供理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。高校教師應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生的的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

其次，班級(jí)的管理是學(xué)校建設(shè)和管理工作的基礎(chǔ)，良好的班風(fēng)將帶動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。通過(guò)班規(guī)、班歌、班旗的制定加強(qiáng)青年學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。以書(shū)香班級(jí)、優(yōu)秀班集體等建設(shè)形式，營(yíng)造好學(xué)奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)，充分發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，用目標(biāo)、理想、榮譽(yù)等吸引學(xué)生為之奮斗，推動(dòng)廣大青年學(xué)生努力奮進(jìn)。

四、以力行為目標(biāo)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

習(xí)近平總書(shū)記指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是興國(guó)之魂，是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn)。廣大青年處在價(jià)值觀形成的初期，高等學(xué)校要幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，在教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)中實(shí)際融入核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向[5]。

其一，高校應(yīng)當(dāng)把社會(huì)主義價(jià)值觀融入到課程教學(xué)中，各門(mén)課程都要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，凸顯課堂教學(xué)主渠道的育人功能；其二，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)，打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，引導(dǎo)廣大教師以做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、積極傳播者、模范踐行者，要求廣大教師以德立身、以德力學(xué)、以德施教，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的榜樣；其三，深入推進(jìn)“第二課堂”建設(shè)，通過(guò)開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策講座、報(bào)告會(huì)、主題團(tuán)課等方式讓青年學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀入耳、入腦、入心，通過(guò)志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、公益活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值，鍛煉意志；其四，發(fā)揮“第三課堂”的關(guān)鍵作用，將價(jià)值觀教育融入到網(wǎng)絡(luò)思政體系，利用“兩微一端”開(kāi)辟專欄學(xué)習(xí)討論價(jià)值觀培養(yǎng)和踐行問(wèn)題。

高等院校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持正確的政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)思想政治工作體系，將育人和育才相結(jié)合，培養(yǎng)新時(shí)代青年，引導(dǎo)他們將自己的夢(mèng)想放到實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中，增強(qiáng)青春能力，實(shí)現(xiàn)青春理想。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

李維（1982-），男，漢族，江蘇徐州人，研究生，學(xué)士，講師，主要研究方向：高校學(xué)生管理。

何從娜（1990-），女，漢族，江蘇徐州人，研究生，碩士，助教，主要研究方向：學(xué)生思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。