基于微媒體的高校圖書館閱讀推廣策略分析

李麗博

摘 要：閱讀推廣能夠提高我國的國民文化素養，從而增強國家文化競爭力，但目前我國高校圖書館中的閱讀推廣力度較小，導致我國大學生的閱讀習慣不佳，因此我國相關教育部門提出基于微媒體對于高校圖書館閱讀推廣進行改革，使其能夠改變大學生的閱讀方式以及閱讀習慣，同時，微媒體時代對于大學生挑選閱讀作品還有一定的影響，能夠使大學生閱讀積極向上的作品，以此來提升我國大學生的文化素養，從而加強我國的文化競爭力。

關鍵詞：微媒體；高校圖書館；閱讀推廣

現階段我國的網絡信息技術不斷發展，迎來微媒體時代。我國高校圖書館的閱讀推廣方式基于微媒體時代進行改革，以此來培養大學生的閱讀興趣，提升大學生的文化素養，所以目前如何有效地把握微媒體時代帶給高校圖書館閱讀推廣的機遇成為我國高校關注的重要話題。

一、高校圖書館閱讀推廣的特點

1. 實現圖書館品牌多元化。高校圖書館將微媒體時代的特點融入閱讀推廣中，能夠形成活動品牌，產生活動品牌的主要目的是使高校的圖書館具有一定的特色服務以及獨特的信息產品，從而提升高校圖書館的知名度，使大學生能夠積極參與閱讀活動，同時，不僅能夠使我國高校圖書館閱讀推廣穩步發展，還能夠提升我國大學生的文化素養，滿足現階段國家對于高校圖書館的要求。

2. 實現參與的主體多元化。高校圖書館進行閱讀推廣時不僅是高校領導進行參與推廣，高校的各部門以及師生應積極參與閱讀推廣活動，從而使我國的高校圖書館能夠有長遠發展，為我國大學生提供更加優質的閱讀環境，培養其養成良好的閱讀習慣，以此來促使大學生在閱讀過程中提高文化素養。

3. 實現宣傳渠道的多元化。我國互聯網技術不斷地快速發展，移動通信電子設備層出不窮，從而能夠改變傳統老套的閱讀推廣模式。高校能夠利用微媒體進行閱讀推廣，使大學生通過網絡中的各種社交渠道進行閱讀，激發大學生對于閱讀的興趣，以此改變閱讀習慣，使其能夠積極參與閱讀，從而拉近大學生與圖書館的距離。

二、微媒體視角下我國高校圖書館閱讀推廣中存在的問題

1. 閱讀推廣中微服務廣度不夠。微媒體主要是借助信息內容短小和交流方式便捷進行長遠發展，從而對我國高校的圖書館閱讀推廣產生影響。但目前我國大部分高校圖書館在進行閱讀推廣時忽略微媒體時代交流方式便捷的特點，因此未曾拓寬高校圖書館閱讀推廣渠道，使高校圖書館閱讀推廣過程中出現大量的僵尸服務賬號，不利于我國高校圖書館閱讀推廣的近一步改革。

2. 缺乏閱讀推廣的長效機制。目前，我國大部分高校積極響應國家的號召，基于微媒體時代開展閱讀推廣活動，如“讀書節”“每周讀書日”等，雖然對于大學生閱讀積極性有一定的提升，但高校圖書館在開展閱讀推廣活動時未曾建立長效機制，使閱讀推廣活動不能夠長遠發展，從而使大學生積極性不斷下降，違背微媒體時代的發展要求。

三、基于微媒體時代我國高校圖書館閱讀推廣策略

1. 關注大學生微閱讀興趣傾向。高校圖書館在進行閱讀推廣時應調查大學生的閱讀興趣，以此作為基礎進行閱讀推廣，將微媒體作為傳遞中介來使大學生積極進行閱讀活動，如利用微媒體中的微小說、微書評等新型模式開展閱讀推廣活動，能夠營造輕松愉快的閱讀環境，使大學生感受到閱讀的樂趣。

2. 創新圖書館活動品牌。微媒體時代，大學生對于圖書館的服務要求各不相同，因此高校圖書館閱讀推廣應該廣泛征求大學生的意見，以大學生的閱讀興趣為中心制訂活動品牌推廣方案，然后以此作為基礎長遠發展，使高校圖書館能夠滿足大學生的閱讀要求，促進大學生養成良好的閱讀習慣，同時，能夠在圖書館或者微媒體軟件中挑選積極向上的作品進行閱讀，使我國高校圖書館的閱讀推廣發揮應有的功能。

3. 建立閱讀推廣長效機制。目前，我國高校圖書館的閱讀推廣活動未曾建立完整的長效發展機制，導致閱讀推廣活動不能夠對大學生的閱讀方式以及習慣起到真正的影響意義，所以我國高校圖書館閱讀推廣前應建立完整的推廣機制，如大學生評價機制，以此來使大學生積極參與閱讀活動，從而達到高校圖書館閱讀推廣機制的目標。

綜上所述，高校圖書館閱讀推廣模式基于微媒體時代進行改革，能夠有效地提升大學生的閱讀興趣，從而改變閱讀習慣，以此來增強我國大學生的文化素養，帶動我國國民素質的提高，為我國的文化發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]宋舸文.微媒體時代圖書館數字閱讀推廣實現途徑創新研究[J].河南圖書館學刊，2017，37（4）：5-7.

[2]王孝坡.微媒體時代高校圖書館閱讀推廣微服務探析[J].科技與創新，2016（10）：22-23.