淺談如何導(dǎo)入高中政治新課

彭件嬌

【摘要】? 眾所周知，高中政治基本上通過對時(shí)政熱點(diǎn)和生活中的問題進(jìn)行分析以及應(yīng)該如何正確看待和解決此問題，來考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解、運(yùn)用能力和掌握程度。但是由于高中階段的理論知識(shí)比較深?yuàn)W，以至于很多學(xué)生覺得學(xué)之無味，興致不高。俗話說“好的開始，是成功的一半”，這時(shí)一堂新課或微課的導(dǎo)入就顯得尤為重要了，怎樣吸引學(xué)生的眼球，勾起學(xué)生的盎然興趣和求知欲望，那也是一門學(xué)問。那我們該怎樣進(jìn)行新課導(dǎo)入呢？現(xiàn)在筆者就如何挑選導(dǎo)入材料來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】? 導(dǎo)入 高中 政治新課

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-059-01

一要與本堂課的內(nèi)容密切相關(guān)，不能偏離主題，否則非但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能激起學(xué)生的探知欲，也沒有達(dá)到我們教學(xué)目標(biāo)。

二要所選材料要具有時(shí)代性和實(shí)用性。時(shí)代性和階級性是政治學(xué)科的本質(zhì)特征，學(xué)生都希望能夠坐在教室里的時(shí)候知道天下事和國事，且高考考察的一個(gè)重點(diǎn)也是時(shí)事資料，因此這樣可以達(dá)到雙倍的效果。教師作為學(xué)生的引領(lǐng)者，必須時(shí)刻關(guān)注國際國內(nèi)發(fā)生的重大事情，將有效的資源提煉出來并運(yùn)用到教學(xué)中去。例如，在每年上半年開講必修2《政治生活》的時(shí)候，正是我國每年“兩會(huì)”召開的時(shí)間。我在講解第三課第一框《政府：國家行政機(jī)關(guān)》中的政府職能時(shí)，我精心挑選了《政府工作報(bào)告》中的熱點(diǎn)，做成學(xué)案印發(fā)給學(xué)生分組討論探究，并要求學(xué)生找出關(guān)鍵性的詞句且說明理由，然后請學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果，教師在旁邊做精辟點(diǎn)評，指出或糾正不妥之處。如此這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激起學(xué)生極強(qiáng)的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。而且在學(xué)生探討問題、成果展示和教師點(diǎn)評的環(huán)節(jié)中，將學(xué)生易錯(cuò)易混淆的知識(shí)點(diǎn)暴露出來，引起學(xué)生的警惕和注意，以免今后再犯錯(cuò)，這有利于幫助學(xué)生提高解答選擇題的能力，避免掉入出題人的陷阱。

三要所選材料具有一定趣味性和幽默感。高中階段的孩子心智還沒有完全成熟，他們對外面的世界充滿了好奇，因此一則幽默、一個(gè)笑話、一則寓言故事都能引起學(xué)生對課堂的喜歡和對老師的親近。當(dāng)一個(gè)學(xué)生能夠感受到課堂的趣味性，就能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺、快樂學(xué)習(xí)，這種導(dǎo)入方法在必修3和必修4的教學(xué)中運(yùn)用較多。比如我在講解必修3《文化生活》中“文化對人的影響”的時(shí)候，我就講了一則《文化趣事》：美國人類學(xué)家基辛在《當(dāng)代文化人類學(xué)》一書的開篇講了一個(gè)真實(shí)的故事：一位保加利亞主婦招待她美籍丈夫的朋友們吃晚餐，當(dāng)客人們把自己盤里的飯菜吃光后，女主人馬上去廚房準(zhǔn)備下一盤。因?yàn)樵诒＜永麃啠绻腿藳]有將剩下飯菜吃完的話，說明客人沒吃飽，而沒讓客人吃飽飯是件丟臉的事情。客人中的一位亞洲學(xué)生吃了一盤又一盤，當(dāng)他吃第五盤時(shí)竟撐得摔倒在地上了。因?yàn)樵谒膰壤铮魅藴?zhǔn)備好的飯菜是寧可撐死也不能剩下的。看了這則幽默后，學(xué)生頓時(shí)興致大增，迅速在課本上認(rèn)真尋找問題的答案。同時(shí)也能夠加深學(xué)生對他國文化與禮節(jié)尊重、理解和包容，促進(jìn)世界文化的共同繁榮。

四要所選材料具有一定的藝術(shù)性和引導(dǎo)性。高中學(xué)校一般采取封閉式管理方式，在學(xué)校沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有其他的娛樂，寄宿生活難免有點(diǎn)枯燥乏味，因此很渴望在課堂上能有老師給他們看看外面的世界，來擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)面。尤其是在講解必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學(xué)》，更要用藝術(shù)來熏陶學(xué)生的情感，如寓言故事、名言名句、舞蹈、音樂、電視劇的某些片段，給學(xué)生都有帶來強(qiáng)烈震撼，幫助學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

例如在講解“文化對政治反作用”時(shí)，我就播放了去年熱播的電視劇—《人民的名義》的“丁義珍式的窗口”的視頻，在觀看視頻時(shí)，我提醒學(xué)生觀察孫連城的每一個(gè)表情、動(dòng)作及每一句話。然后我又展示了一張?jiān)凇度嗣竦拿x》熱播后，很多部門將服務(wù)群眾的窗口進(jìn)行整改后的圖片。學(xué)生很快得出結(jié)論：一定的文化對一定的政治具有反作用。

總之，要使政治課堂充滿生機(jī)活力，在新課伊始就應(yīng)吸引學(xué)生的注意力，顛覆學(xué)生學(xué)習(xí)政治的傳統(tǒng)觀念和方法，將課堂時(shí)代化、藝術(shù)化、形象化、信息化，于無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。