淺談培養與激發學生在體育教學中的創造性思維

繆詠梅

摘要：教師要轉變教學理念，在體育教學中激發學生的創造性思維。創設活動情境，引導學生進行創造性思維。注重創新教育是自主性教學，注重培養學生的觀察力，注重保護學生的好奇心和求知欲，注重發展學生的想象力 ，加強求異思維的訓練。通過改變教學理念和方式，不僅培養了學生的表現力，充分發揮了學生的想象能力，思維能力和創新意識。

關鍵詞：培養；激發；創造性思維；轉變理念

體育教學中培養和激發學生的創造性思維，并非要求學生去發現世界上沒有的新事物，而是憑借體育教材，訓練學生進行創造性活動的初步經驗和方法，培養學生的創新意識。而在傳統的體育教學中，處于“教師命令，學生遵守”狀態下學生的思維活動很難產生創造性思維成果，他們的思維表現更多的是記憶顯性思維，從而扼殺了學生創造力的發展。因此，轉變教學理念，是每一個體育教師義不容辭的職責和義務。我們應該根據體育教材中所具有的特點和優勢，在體育教學活動中不斷激發和培養學生的創造性思維，體育教學中學生創造性思維的激發

一、體育教學中學生創造性思維的激發。

體育教學中學生創造性思維的激發是培養學生創造性思維的前提。因此，體育教學中可以采取以下的教學策略。創設活動情境，引導學生進行創造性思維。豐富的想象是創造性思維的翅膀，創設情境，很容易把學生帶入想象的天地，非常有利于激發學生的創造性思維。在體育教學過程中，學生接觸的情境越多，發問的能力就越強，設想的方案也就越具想象。不僅使學生積累了大量的經驗，同時也培養和增強了學生創新的勇氣和信心。

體育活動內容，特別是體育教學內容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學生帶入想象的天地，非常有利于激發學生的創造性思維。我們學校體育課改中已形成特色的主題式教學，就是充分運用情境教學的原則來引導學生進行體育活動。通過不直接顯露目的，而是師生共同創設優化情境，對學生的心理及行為施加影響，從而一步步達到既定教學目標，遵守規則的過程，也是激發學生創造性思維的過程。

適時進行激勵，激發創新需求，激活學生創造性思維 。在體育教學中，適時地對學生進行激勵，有利于激活學生的創造性思維。首先，應用期望激勵學生，學生會朝教師所期望的方向靠近。其次是表揚激勵。多表揚，少批評。因此在體育課結束時點評中，我總對差生加以鼓勵，哪怕是一點點閃光點也加以呵護。再次是競爭激勵。體育教學在競爭條件上有其獨具的優勢，通過教師的組織教學能有效地激活學生的創新動機。最后是成功激勵。努力創設機會，將學生的想法和創造融入體育教學中去。適時的激勵，能使學生在體育教學中處以的良好的興奮狀態，使學生的創造性思維得以激發。教師應注意綜合運用開發學生創造力的各種方法，努力創設促使學生獨立探索、發散求異的教學情境，形成鼓勵學生自由發表獨創見解、熱烈討論的課堂氣氛。適時進行激勵，激發創新需求，激活學生創造性思維

二、體育教學中學生創造性思維的培養

在體育教學中培養學生的創造性思維能力不可能一蹴而就，它還需要教師在平時的教學過程中不斷啟發引導，促進學生創造性思維的發展。學生在體育活動過程中，學生接觸的情境越多，發現問題的能力就越強，設想的方案也越具想象。"見多識廣"，不僅使學生積累了大量的經驗，同時也培養和增強了學生創新的信心和勇氣。

注重創新教育是自主性教學 。在教學中，教師應注意綜合運用開發學生創造力的各種方法，努力創設促使學生獨立探索、發散求異的教學情境，形成鼓勵學生自由發表獨創見解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養學生創新思維，激發學生學習的主動性，講究方法的靈活性。教師應當盡量少講，使教學內容保持一定的思維價值，推動學生思維能力的發展，掌握創新的方法。重視培養學生發現問題和提出問題的創新能力。

注重培養學生的觀察力 。學生在認識和了解世界的過程中，有著天生的、強烈的探究事物本源的本能和需要。而這種本能和需要是體育教學中學生創造性思維培養的重要基礎之一。只有在觀察的基礎上，學生才會有新的發現；只有培養了發現問題的能力，才會有解決問題的需要并進而培養解決問題的能力。

注重保護學生的好奇心和求知欲 。在體育教學中，教師要充分保護學生的好奇心和求知欲，將學生的好奇心轉化為求知欲，引起學生的學習興趣，這是創造力發展的基礎。

注重發展學生的想象力 。一切創新的活動都是從創新性的想象開始的。少年兒童時期是學生想象力表現最活躍的時期，他們的想象力是探索活動和創新活動的基礎。創造性思維有創造想象的參與，創造想象是一切創造活動不可缺少的重要部分，也是創造者必須具備的心理素質，因而想象正是“創造之母”。體育教學能為學生提供儲備豐富的表象，而表象豐富的學生思維靈活、敏捷。如何抓住這一特點，引導學生比較表象之間的不同點，有利于提高學生的形象思維能力從而提高學生的創造性思維能力。

加強求異思維的訓練 。求異思維亦即發散思維。體育教學中進行發散性思維的訓練往往看似不經意之間，但又必須進行精心設計。體育游戲是培養學生求異思維的有效手段，加強求異思維訓練是破除學生對事物認識上思想惰性的重要手段，使學生從種種聚合思維的束縛下掙脫出來，去大膽地追求發散思維給人帶來的種種創新意念。

體育游戲是培養學生求異思維的有效手段。我較多地在體育游戲教學中采用以下幾種教學方法：內容不完全教學法，內容發展教學法，多角度教學法。多采用有利于創造性思維發展的現代化教學手段， 加強求異思維訓練是破除學生對事物認識上思想惰性的重要手段，使學生從種種聚合思維的束縛下掙脫出來，去大膽地追求發散思維給人帶來的種種創新意念。

在體育教學中，教師要充分保護學生的好奇心和求知欲，將學生的好奇心轉化為求知欲，引起學生的學習興趣。充分的滿足學生的求奇、求新、求動的欲望。通過改變教學理念和方式，不僅培養了學生的表現力，而且在游戲的訓練中充分發揮了學生的想象能力，思維能力和創新意識。