淺談如何開展初中體育教學

史濤

摘要：新課程改革的要求就是需要教學的方法和模式適應于時代的發展，也要符合以學生為中心的教學模式。初中體育成績已經納入中考成績中，面對這種壓力，我們的體育教學應該怎樣開展，這是一個值得初中體育老師關注的問題。因此，結合自己多年教育教學實踐，提出幾點自己的看法。

關鍵詞；初中；體育；教學；思考

引言：

伴隨著新一輪的課程改革和教材改革，初中體育教學已經進入了一個新的形式，這就對廣大的體育教學工作者提出了更高的要求，如何在教學過程中樹立新的教學理念，如何體現以學生文本的教學思想，如何讓學生對你的課堂產生興趣，這些都是決定這課堂教學成敗的關鍵，作為一名新時代的體育教師我們既要繼承傳統又要發揚創新精深。

一、當前體育教學過程中存在的問題

在時代經濟發展的大潮下，教育應該為社會各行各業培養優秀人才。但是現階段的題體育教學過程中存在著不少問題：首先，就是學生對體育的重視程度不夠，學生都把學生的經歷放在的文化課的學習上，初中教師在開玩笑的時候說，學生課下去輔導班學語數外的有，你看看哪個孩子去輔導體育；其次就是學校對體育課不夠重視，有的學校在排課程表的時候，為了應付上級檢查課程表中有體育課，而且還是按照國家標準實施，但是在實際過程中，體育課往往被其他學科占用，學生的體育課不是在學數學就是在上英語，而且臨近期末學校的體育課全部停上全力以赴的為期末考試做準備；還有就是教師教學方法陳舊，課堂中的游戲過于老套，有的游戲都已經玩了20年了還沒有換過，這就造成了學生對體育課的厭倦；還有的體育課就是自由活動，在保障安全的前提下，學生可以隨便玩，這些都對體育教學形成了障礙。

二、初中體育教學開展的方法

（1）樹立一種全新的教學理念

新課程改革的理念就是要以學生為中心，在課堂教學的過程中要充分培養學生的能力，教學的對象是學生，這就要求我們教師要以學生的觀點去看待問題，課堂教學的過程學生對新事物的認知是需要有一個階段的。在這個過程中，教師要充分尊重學生的發展規律，在體育課堂中教師更要尊重不同學生的身體發展規律，對每一個學生提出適當的要求，不對學生進行過度訓練，這樣不僅能夠保障學生的身心健康發展，更能夠激發學生對體育課堂的興趣，在課堂教學過程中，也要使用現代化的教學手段，因為對于某些問題學生的認知可能沒有發展到那么高的水平，這樣有助于學生對問題的掌握，也有助于舉一反三能力的培養。

（2）提高學生對體育課堂的興趣

興趣是學生學習的關鍵，體育課堂必須要讓學生產生濃厚的興趣，這樣才能夠提升學生對課堂的參與程度，保障課堂教學效果，教師對某些體育動作的示范要力求詳盡，體育教學是學生對技能的學習，技能的學生是需要經過幾個過程的，首先就是有意注意階段，這個階段學生會認真記住教師所提出的各項動作要求，并且會在頭腦中對教師的示范形成一個圖式，如果教師示范的不夠詳盡，學生在頭腦中就不能夠形成詳細而完整的圖式，間接影響到了學生對體育學習的興趣，其次就是學生由不熟練到熟練的過程，這個過程學生對動作的訓練就會省略到一些不必要的動作，如果教師做不到詳盡的示范學生在這個過程中就不會有熟練的動作，增加了厭學情緒。

（3）理論課教學過程中要讓學生進行實踐

學生對學習經驗的獲得不外乎兩種形式，一是通過自己的親身體驗獲得直接經驗，另一種則是通過教師的講授獲得間接經驗。從教育心理學的研究理論中表明，學生對知識獲得的過程中，直接經驗獲得的效果要遠遠優于間接經驗，體育課程的教學過程中理論的傳授是為實踐奠定基礎的。教師在理論教學的過程中，一定要注意要讓學生動手實踐，這樣他們對知識的理解才能更加深刻，取得的效果好。

（4）創設一個平等和諧的教學氛圍

理想的教學是氛圍是師生平等，教學相長的狀態。因此，在教學的過程中我們要和學生做到亦師亦友，課堂上師嚴道尊，課下良師益友。平等和諧的教學氛圍對教師的要求就是要放下身段，走進學生群體中，體育課堂更是如此，體育教學壓力相對于語數外來說是很輕松的，這就要求體育老師讓學生能夠在課堂上放飛自我，否則學生在體育課的活動中帶著一種壓力，這樣的不利于學生發展身體機能的，學生在一種放松的心情中，學習欲望得到提升，學習效率得到提高。

結束語：

總之，新課程改革的過程中教學方法的不斷得到更新，但是這并不意味著傳統教學方法不在使用，我們在教學的過程中要不斷尋找適合自己，適合學生的教學方法，在靈活多變的運用中，切實做到對學生能力發展，培養學生健康的體魄，這也是我們作為一名體育老師的責任。

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