小議小學語文拓展閱讀教學

葛敏

【摘要】當前隨著社會的發展，小學教育受到各個行業的關注，為了小學生能夠得到良好的教育，現在很多學校都提倡教學創新。語文是小學階段比較重要的科目，對于如何進行創新教學、進行拓展閱讀教學應當引起教師和學校的重視。下文小議小學語文拓展閱讀教學。

【關鍵詞】小學語文；閱讀與寫作；拓展閱讀

當代學生越來越受到社會各界的關注，那么小學生的教學問題也被提上日程。小學語文在小學階段占有比較重要的比例，各個學校的教師都應該重視起來，對于小學生的教學就應該采用適合小學生的方法，在平常的教學過程中，對于小學生應該結合其興趣進行教學。小學作文和閱讀是語文中十分重要的組成部分，在課堂上或者課下要注意學生閱讀量的積累，對此很多學校采用了各種各樣的方式。本文就小議小學語文拓展閱讀教學。

一、目前小學語文教學過程中存在的問題

1.教學理念存在問題

當代小學語文教學在很多方面還存在一定的問題，小學語文方面增大學生的閱讀量是十分有必要的。但是很多教師只是關注學生在課堂上的表現，以及在考試等方面的水平，對于學生課下對閱讀、寫作等方面的積累不加重視，那么就造成學生過多關注考試等比較功利性的知識內容，對于平常積累的內容不加重視。所以教師就應該改變教學理念，在平常的教學過程中鼓勵學生課下主動看一些課外書籍，也可以在課堂上進行推薦，進而激發學生對語文閱讀的學習興趣，主動去學習和積累。

2.教學方式有待提升

小學語文的教學過程中，對于語文方面的教學不僅關注課堂上的時間，還要把課下的時間充分利用起來。同時要結合當代先進的教學方式進行教學，結合多媒體進行教學，在日常的教學過程中學生還要主動進行學習和探索。那么怎樣在日常的學習中增強學生的主動性呢？就要求教師結合當代小學生的發展制定新型的教學方式。為了更好地完善這個教學模式，教師可以定期和學生進行溝通進而制定適合學生的教學方式，重視學生在語文學習過程中的閱讀能力和寫作能力，注重日常學習中學生語文閱讀習慣和閱讀方式的培養。

二、小學語文作文教學的具體策略

1.采用新穎的教學方式，激發學生的學習興趣

現在語文教學中，教師應該對學生采取新的方式進行指導教學。在課上增加課外閱讀的環節，可以開展游戲，進而融入課外閱讀。就某個語文作品，老師可以在多媒體上播放，然后學生可以跟著多媒體對文章進行理解，利用動畫的形式進行文章的學習，在學習一段時間后，然后以小組為單位，讓學生根據動畫對文章進行分角色理解，然后根據每個小組的表現評判哪個小組表現得比較好。選出表現較好的小組給予一定獎勵，然后邀請這個小組的學生課下給同學分享學習語文的方法，分享一些在進行文章理解時用到的方法，在閱讀文章的過程中進行分享和討論，加深小學生的理解，進而促進全班同學對語文課堂內容的交流，激發學生學習的自主性和學習興趣。

例如，部分學校在課堂教學中為了鼓勵學生積極學習，課下會組織一些活動。在學“龜兔賽跑”這節課的時候，可以利用PPT先呈現和這個文章有關的童話故事，利用動畫和視頻幫助學生了解“龜兔賽跑”的意義，然后進一步教給學生文章想要表達的，在此過程讓學生注意其中的韻律感。利用童話故事引入，進而加深學生對文章的理解，激發學生的學習興趣，培養學生課下拓展閱讀的習慣。

2.優化課堂教學，舉辦閱讀與寫作融合的課外活動

除了課上采用一些新型的教學方式，還要在課下舉辦一些活動來豐富學生的學習方式。在活動中可以帶領學生去一些文章提到的景點，給學生講一些關于這個作者的經歷和創作的背景，還可以帶領學生去一些作者的故居，然后讓學生親身感受作家的生活背景，之后推薦一些這個作者的其他作品給學生閱讀，拓展學生的閱讀范圍。利用這種身臨其境的方式加深學生對于語文知識的印象，從而激發學生對語文閱讀的興趣，提升學生的語文水平。

當代信息技術飛速的進步和發展，同樣對學生的教學要求也在不斷提高，因此要求當代老師要結合先進的教學水平和教學設備，進行語文方面的教學，在課下組織一些課外活動來豐富學生的課外生活，還可以采用分享的方式和其他同學交流平常閱讀的書籍，分享心得和體會。在課下推薦一些適合學生閱讀的書籍，然后鼓勵學生主動地去圖書館找一些自己感興趣的文章進行閱讀，進而從課上和課下兩個方面提升學生的語文水平，在不斷的閱讀過程中激發學生對語文的學習興趣，從根本上培養學生良好的學習習慣，使其在語文的學習過程中找到樂趣。

【參考文獻】

[1] 王場.小議小學語文拓展閱讀教學[J] .甘肅高師學報，2011（3）：126-128.

[2] 李瑾.淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合[J] .鄭州航空工業管理學院學報：社會科學版，2009（6）：145-146.

[3] 張一. 談小學語文教學中閱讀的教學[J] .閱讀成功之路（中），2015，10（03）：22-23.