實習護生積極心理品質水平及其影響因素分析

摘 要：近年來，隨著人們對于教育教學工作的重視程度不斷加深，人們對于實習護生的心理品質的關注程度也在不斷提升，而積極的心理品質在心理學領域內被認為是一種積極的心理學，它具有積極性和主動性。因此，筆者在本文中主要針對積極心理品質的概述、護生積極心理品質水平分析、護生積極心理品質水平的影響因素等幾個相關問題展開了具體的分析和詳細的闡述，極具現實性意義。

關鍵詞：實習護生；積極心理品質；影響因素

引言

積極的心理品質對于護理專業的學生來說非常關鍵，而實習護生積極心理品質水平的有效性提升對于整個教育培養工作的提升，以及整個社會的發展，都具有非常關鍵的作用。此外，由于我國本科階段的教育教學工作開始不斷地關注對于學生綜合能力的培養，以及對于整個社會生活和工作的適應能力，因此在學生們進行實習的過程中，便需要重點思考如何培養學生們這些方面的能力，從而促進學生們在步入社會之后能夠更加順利地適應崗位需求，并不斷提升自己的心理素質，為我國護理行業的未來發展儲備更多人才。

一、積極心理品質的概述

筆者在本文中所談及的積極心理品質，實質上指的是在積極心理學這一學科背景下來探討心理品質的問題，積極心理品質主要關注的內容包括：個人發展潛力、個人品德、個人追求幸福的能力等，希望通過關注人的諸多優秀品質，進而鍛造一種積極、健康、向上的品質。與此同時，積極心理品質所涉及到的重要內容包括三部分，其一，積極的心理情緒體驗；其二，積極的人格品質；其三，積極的社會組織系統。這三個方面的內容相輔相成，協調一致，在整個積極心理品質的建構過程中，任何一個方面均不可以缺少。并且，這種積極的心理品質相較于消極心理品質而言具有諸多的優勢特征，能夠對一個人的成長和發展產生諸多積極的作用，能夠幫助個人在做任何一件事情的過程中都更加具有積極性和參與性，在自我積極參與的過程中，不斷鍛煉自己的綜合能力，從而不斷完善個人素質，提升個人能力。此外，需要注意的是，堅強、勇敢、樂觀、正義、博愛等因素都是構成一個人積極心理品質的重要因素。

二、護生積極心理品質水平分析

在實際研究的過程中，我們不難發現，實習護生積極心理品質水平的探究問題，對于整個社會的發展，以及學生們的就業來說都具有非常積極的意義。同時，由于實習護生們的積極心理品質往往呈現出總體狀況不佳的狀態，其中所涉及到的積極心理品質因素，如：正義、主動學習等因素都存在著極大的不同，因而實習護生之間的積極心理品質構建也存在著極大的差異。當前，實習護生的主要對象是女生，而女生又屬于一個相對比較特殊的人群，女生具有自身的獨特性，即情感豐富且柔和細膩、做事謹慎小心，并且，在處理問題的過程中往往會首先切入感性視角，再考慮理性內容，這對于實習護生的工作來說是十分有利的。同時，由于實習護生的主要工作范圍是臨床護理工作，而這類工作需要感性思考大于理性思考，因而女性在從事這份工作時，更具優勢性。除此之外，諸多實習護生的專業選擇并非第一志愿，因而在進行臨床工作時難免積極性不高，或者好奇心不高，這對于臨床護理工作的創新來說會產生后勁不足的問題。由此可見，我國現階段的實習護生積極心理品質水平依然有待于進一步提升，并且，相關單位及負責人必須針對當前一個階段所存在的現實性問題進行科學的分析和及時的應對，以此來不斷地提升我國當前臨床護理工作的創新性和科學性，為這一行業的未來發展培養更多優質的人才，從總體上不斷完善實習護生的積極心理品質。

三、護生積極心理品質水平的影響因素分析

為了進一步探究和提升實習護生的積極心理品質水平，則需要對其影響因素展開認真的分析和思考，從而有針對性的制定應對策略。構成實習護生積極心理品質的因素主要涵蓋了學生們的學習能力、成績、參與能力、創新能力、對于積極心理品質的認識程度、是否認同積極心理品質，以及父母的文化水平和期待值等等。一般來說，具有良好的學習能力，能夠積極參與學習和思考，并且具有較好的創新力這些優點的學生往往更加具備積極心理品質提升的優勢，因為這些學生懂得自我提升和自我完善，并且在復雜的社會形勢下，能夠懂得如何突破現有的工作模式，擁有更加積極的心理品質，不斷提升自我積極心理品質水平，從而促進實習護生群體的積極心理品質水平得以不斷提升。

結束語

綜上所述，筆者在上述文章當中著重圍繞著我國實習護生積極心理品質水平及其影響因素的相關內容展開了具體的分析和詳細的闡述，進一步凸顯了整個社會發展對于護理人才積極心理品質的要求在不斷提升。同時，根據現階段的研究情況來看，具有健康、幸福、快樂、樂觀等積極品質的人員能夠更加適應社會發展對于人才的需求，同時，不斷完善這種積極的心理品質對于實習護生來說也具有非常重要的意義，有利于實習護生更好地步入社會，并且更好地適應崗位發展的實際需求。由此可見，相關單位及其負責人必須根據本單位的實際情況，正確地引導并幫助實習護生具備這種積極的心理品質，不斷提升綜合素養，為社會發展培養更多專業實力強、心理素質高的優秀人才。

參考文獻

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作者簡介

胡琪川，女，1990.09，籍貫：江蘇沭陽，講師，研究方向：護理學，工作單位：云南經濟管理學院。

（作者單位：云南經濟管理學院）