淺析初中物理教學存在的問題及對策

摘要：初中物理課程主要是針對學生最基本的物理概念以及物理現象進行教學，并且通過初中的教學來培養學生的物理核心素養。初中階段的物理知識都是基礎的內容，可以通過學習來加強對于物理的運用，并且也可以更好的提升學生對于生活中一些物理現象的認知能力。當前隨著新課程改革的不斷深入，在初中物理教學中也應當有效的革新教學理念，進而有效的為當前社會的發展提供科學技術人才。本文對當前初中物理在教學中存在的問題進行闡述，并結合筆者的教學經驗給出有效的解決對策。

關鍵詞：初中物理；教學現狀；對策

一、初中物理教學存在的問題

在當下初中物理教學中依然還存在很多問題需要教育者予以重視。首先就是在教學觀念上存在一定的問題，很多老師認為初中物理中的知識都是和生活息息相關的，因此在講解的過程中沒有針對其中的規律進行深入的挖掘，也沒有結合學生的認知能力進行講解。只是將書本上的內容通過填鴨式的教學為學生展現出來，在這種模式下學生無法理解物理規律中的奧秘，同時在枯燥乏味的學習環境下，也會喪失對物理知識的學習興趣。在教學上模式單一，沒有充分利用現代化教學手段，整個過程也缺乏與學生的溝通交流，沒有將學生作為整個課堂的主體，因此學生在學習的過程中是非常被動的。學生對于物理知識沒有興趣，也沒有感受到物理與生活中的聯系，這樣在學習與理解的過程中不僅難度會加大，而且因為學生始終處于被動的狀態，也無法提升對于知識學習的積極性。因此教師要結合當下初中生的行為習慣以及認知特點開展針對性的授課。

二、提升初中物理教學有效性

（一）提升課堂效率

初中物理課堂需要教師采用有效的教學手段來提升課堂效率，教師在對教學規劃的過程中需要使得整個課程更加緊湊。在備課的過程中，要針對學生的學習能力以及學習素養的提升做出針對性的策略。通過對于物理教學互動的高效設計，以此來提升課堂效率。在教學過程中，教師與學生要進行充分的互動，要展現學生在課堂上的主體地位，這樣才能夠更好的帶領學生去了解物理現象以及其中的原理。通過有效地和學生進行互動，可以調動學生的積極性，并且也能夠讓學生在課堂上充分的發揮自己的思維，并且對物理知識有更深層次的理解。教師可以使用有效的教學手段來將課本上的知識呈現出來。雖然初中物理中的知識很多都是和生活息息相關的，但是涉及到其中的一些原理等問題，教師可以通過多媒體將這些抽象的內容形象化。以圖片視頻的形式為學生呈現出來，在這種模式下學生也可以加深對于物理現象及其產生原因的理解，可以深入了解物理規律，并且也能夠形成對于物理知識的興趣。教師要帶領學生認識初中物理的學科特點，并且逐漸養成一個良好的學習習慣，這樣才能為日后學習更深層次的物理知識夯實基礎。在課下教師也應該充分和學生進行溝通，讓學生對學習狀況有一個良好的反饋，這樣也可以在下次的教學中去針對性的作出改進。

（二）強化實驗教學

初中物理教學中實驗是非常重要的內容，因此教師要重視對實驗的教學，如果僅僅通過課堂的知識展示，是無法讓學生了解一些物理現象真正的內涵的，因此可以帶領學生通過動手實踐來去了解物理知識。比如在對串聯和并聯相關的知識進行教學時，學生總是會對相關的知識混淆。筆者就會帶領學生到實驗室通過觀察，并且動手實踐去了解串聯與并聯時的電路特點，這樣也會通過動手實踐將觀察的現象總結為理論知識，這樣對于書本上的知識就會有更深層次的理解。通過強化實驗教學，可以加強學生對實驗經驗的總結歸納，也能夠提高自己的創新能力以及知識總結能力。并且實驗操作可以強化學生的動手技能，讓學生在學習的過程中主動的去探索物理知識，并且對自己的思維能力都有很大的提升，這也是更好的響應新時期下以人為本的素質教育理念的有效手段。

（三）做好教學反饋工作

教學反饋工作對于教學質量的提升也有著很大的幫助。如果教師僅僅是對學生授課，但是沒有對學生的學習效果進行收集反饋，那么也無法在下一堂課開展的過程中有效的進行改進。教師在課堂上可以通過采取隨堂測驗的方式對學生掌握的學習情況進行了解，并且也可以通過與學生進行交流，聆聽學生對于教學的建議，這樣可以選取其中有價值的建議進行針對性的改進。在教學之余，教師也應該和一些具有優秀教學經驗的老師進行溝通交流，學習優秀的教學模式，并且針對本班的實際教學情況有效的開展。通過不斷提升自身的專業素養以及教學能力，才能夠更好的培養學生的物理核心素養。

三、結束語

隨著當前新課程標準在初中教學中的不斷實施，對于學生的教學也更加重視素質教育，初中物理是引導學生對生活中的一些基本物理現象進行觀察的學科，可以加深學生對于物理規律了解。因此教師要有效的針對傳統授課中存在的一些問題予以分析，并且結合初中生的認知能力以及成長需求來開展針對性的授課，通過不斷的探索來尋求更加適合學生的教學模式，以此來不斷提升學生的學習質量。

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作者簡介：

朱文亮 性別：男 民族：漢 籍貫：海南定安 出生年月：1982.11