分析高中德育與心理健康教育的有效結合

張景

摘要：高中生一直以學習文化課程，備戰高考而著名，但是，在非常大的課業壓力下，德育教學也是非常重要的，近年來，隨著新課程教學改革的不斷推動，我國將德育教學與心理健康教育有機的結合到了一起，對學生在高壓學習下的發展有非常大的推動作用。筆者根據自己的工作經驗，探討了相關的問題，并給出了有效的建議。

關鍵詞：高中德育；心理健康；結合

引言：

德育和心理教學對于高中生來說是非常重要的，高中生在非常大的學習壓力下，心理容易出現一定的波動，同時，由于文化課程占據了大量的時間，就導致了的德育教學的缺失。目前，在我國的高中教學當中，將德育教學和心理健康的教育有機的結合到了一起，讓學生在學好文化課程的同時，提高了心理素質和德育水平。

1.德育教學與心理健康教學是密切相關的

對于高中教學而言，文化課程的內容無疑是非常重要的，學生需要通過高考來進入理想的大學，就需要學好文化課程。但是，在實際的高中學習過程中，不但好學好文化課，也要學會做人，更要保證心理的健康，這就要求將德育教學和心理健康作為重要的教學內容設置在高中教學當中，而從教學的實際考慮，德育教學與心理健康教學有非常多的相通之處，可以結合起來教學，能夠起到非常好的效果。例如，很多高中學生存在作弊的情況，這既是一種誠信的缺失，屬于德育教學的內容，同時，也代表學生害怕自己考低分，也是一種心理不夠健康的表現，所以說，很多情況下，德育教學和心理健康教學是非常接近的，可以結合起來進行教學。目前，在很多高中，德育教學和心理健康教學是缺失的，這就導致了學生在遇到挫折和困難的時候很容易就出現心理的問題，進而做出一些不好的事情，同時，有很多學生只注重日常的文化課學習，智商非常高，但是情商和逆商卻很低，這就導致了很多學生進入大學之后不懂得如何與人相處，對于他們的成長非常不利，所以說，在高中開設德育教學和心理健康教學是十分必要的，而且可以將這兩種教學方式有機的結合到一起進行教學，既有助于學生的心理健康，同時，也教會了他們如何做人、與人相處。在接下來的教學過程中，學校要重視德育教學和心理健康教學，讓高中學生在學好文化知識的同時健康的成長。

2.采取多種形式的教學，開展德育和心理健康教育

隨著新課程教學改革的推動，我國高中在德育教學和心理健康教育中采用了多種方法和形式，起到了非常好的效果。首先，可以在課堂上采取理論知識教學的方式，德育教學和心理健康教學當中有非常多的理論知識應當讓學生進行了解，幫助他們在后續的學習中可以有充足的理論知識儲備。其次，德育教學和心理教學與傳統的文化課程教學有所區別，可以通過很多測試和表格來讓學生了解自己的心理情況和其他情況，這對于學生是非常重要的。例如，在專業的心理學中，有很多的心理測試表格，可以對每個人的具體心理狀況進行測試，并得出結果來分析，對于弄清學生的情況是非常重要的。同時，在學校中，可以設立心理健康的輔導站，專門聘請專業的心理咨詢師定期對學生進行輔導，幫助他們解決心理問題。而對于德育教學而言，高中可以開一門修身課，讓學校中德高望重的老教師講一講自己做人做事的原則，從潛移默化中幫助學生來提高自己的素質和品格。在目前的教學過程中，在保證文化課程時間的同時，要給予德育教學以及心理健康教育足夠的時間，通過心理和品德上的提高來促進學生的文化課程學習，讓他們在高考的巨大壓力之下可以更加健康的成長。所以說，在德育和心理健康的教學中，可以采用多種有效的教學模式和方法，讓學生更容易接受，提高教育質量。

3.建設校園文化環境，不斷強化學生對心理健康知識的學習

良好的校園文化環境，是學生形成健全人格的重要基礎，對于學生們的良好發展，具有積極作用和意義。高中學校需要積極倡導建立起友善、和諧的教學氛圍和校園文化，給學生們提供良好的學習和成長環境。積極強化學生們針對心理健康知識方面的學習，對于德育與心理健康教育的良好融合，增強學生們的身心素質具有積極的影響。某高中學校積極強化學生對于心理健康知識的學習，起到了良好的教學效果。首先，該高中學校教師全面了解到學生們關于知識的掌握狀況和心理特點，積極開展相應的教學和輔導工作，給予學生們充分的肯定和鼓勵，積極提升學生的學習積極性和興趣，讓學生全身心地投入到學習之中。其次，該校教師將德育教育融入到了心理健康教育之中，定期開展相應的心理訪談和心理講座活動，及時發現學生的心理問題，并采用有效方式進行輔導，通常是一對一的心理輔導，教師在和學生交流和溝通的過程中，能夠積極疏導學生們的心理，幫助學生們保持著心理健康。

4.結語

在高中教育教學當中，不僅要讓學生學好科學文化知識，德育教學和心理健康教學也是不能怠慢的，目前，實際的教學里，可以將德育教學和心理健康教育有機的結合起來，讓他們共同的發揮作用，可以讓學生在高壓的學習下更好的提高自己的心理素質，幫助他們更好的成長，考取理想的大學。

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