淺析如何做好獨立學院就業指導工作

摘要：當前，一年比一年多的大學生數量引發了許多社會問題，如：就業難、住房供不應求導致買不起房等問題。因此，在如此嚴峻的就業形勢要求之下，我們獨立學院的就業指導工作就顯得尤為突出和重要。基于此，本文對如何做好獨立學院就業指導工作進行了探討。

關鍵詞：獨立院校；就業指導；社會問題

從九十年代末二十年代初開始，由于我國政策的推行和影響，也是時代潮流的需要，中國開始了史無前例的高等教育大面積、大規模普及的現象。我國各所國家教育部直屬院校開始大規模擴招，各種三本院校以及專科院校也如雨后春筍一般出現，由于擴招，大學生群體的綜合素質也變得良莠不齊，所以做好獨立學院就業指導工作非常關鍵。

一、獨立院校學生就業問題分析

（一）社會及事業單位普遍存在觀念理解偏差

社會上對于獨立學院即普通三本院校的學生存在一定的誤解與傳統觀念的的束縛，認為他們都是一些不好好學習，每天在學校里混日子，毫無上進心沒有理想、沒有目標混吃等死的無用之人。社會及用人單位喜歡以學歷的高低來對求職者的能力進行一定的劃分，他們即使去招聘一些一本或二本里面毫無專業技能，各個方面差一點的學生也不愿意接納獨立院校中積極上進，熟練掌握專業技能的優秀人才。這也是中國和一些西方發達國家社會觀念上所存在的巨大差距，西方國家會以更平等的眼光公正客觀的評價畢業生，遵循實用主義去挑選人才，而中國更多的還是依靠一個人的學歷去評判這個人是否具有一定的能力，也就是形式主義過于根深蒂固，傳統觀念難以改變。要知道獨立院校的學生只是高考中的失利者而已，他們并不在其他方面低人一等，甚至也可以做得更好。另外就是地方保護主義的影響，為了保護本地學生的利益而失去公正，這些眾多因素都導致了就業形勢的嚴峻。

（二）獨立學院自我發展不夠完善健全

首先，大部分的獨立院校都沒有國家經費的支持，也不是國家教育部所直屬的，即大多數獨立院校是民辦或者地方政府所辦，這樣一來就容易出現經費問題，而要解決這些問題就必須從價格更高的學費中解決，因此獨立院校的學生需要強硬的家庭背景和社會關系。其次，許多獨立院校的教師和管理者本身就對這些學生存在一定的誤解甚至歧視，教師自身就沒有對學校的學生做到一個盡職盡責教育工作者應做的事情，更是疏于對學生的專業知識教育，認為學生只要不出事、鬧事就萬事大吉了，教育于管理者都存在混日子的想法又怎么可能培養出優秀人才呢？最后，就是一些獨立學院自己對學生在就業指導方面的體系不夠完善，因為自身學院的條件要求不夠高，吸引不到優秀的師資力量，從而導致很多專業的職位上缺乏專業人才，出現一人身兼多職的現象，導致學院的總體實力、專業程度不夠高。

（三）就讀于獨立學院的學生自身問題

大多數來到獨立學院的的學生，家里的自身經濟條件較為富裕，在生活上從小到大并沒有吃過什么苦，再加上計劃生育政策的影響使得他們這一代的人大多數都是獨生子女，家長對于他們的要求基本上都是無條件滿足的，在家里過慣了公主、少爺的悠閑生活，難以克服學習生活上的困苦。由于家庭背景的原因，不論是家長還是學生都希望找到一份體面而且高薪的工作，不想到工作環境較差的地方去吃苦受罪。然后存在的問題就是，許多學生存在想要一步登天的不正常心態，企圖通過偽造文憑或者假的證書來欺騙用人單位，導致大學生的社會信用與社會形象降低。最后，眾多大學生在學習生活中的心態沒有擺端正，在專業知識的學習上存在能混就混的思想，不想把專業知識學會學精，導致學生的綜合素質大幅下降。而且在大學生就業心態中最常見的就是眼高手低的現象，想要找的工作與自己的實際能力存在較大差距，使得自己難以就業成為無業游民，出現畢業即失業的情況。

二、獨立學院對于就業指導的措施及建議

（一）獨立學院必須要制定嚴格的教學管理制度，規范校風校紀

要想是獨立學院自己的學生出去受人尊敬，成為有用之才，就必須把自身當作一個具有社會責任感和時代使命感教書育人的地方。正是因為這些地方沒有做到位，使得獨立學院自己的學生與本部學生的綜合素質上出現巨大差異。很多獨立學院為了貪圖方便，在教學計劃、教學目標以及考試的要求上對學校本部的那一套制度流程進行照搬照抄，這就導致了沒有從教學實際出發，沒有考慮到實際教學情況，出現空中樓閣的情況，讓獨立學院喪失了自己的風格與特點，不利于學生的主動性學習和創新性學習。因此，重點建設優良學風，優良校級就顯得尤為重要。

（二）獨立學院要重視就業指導工作的建設

要想做好學生的就業指導工作，獨立學院必須組建起一支對就業形勢了解透徹，對學校學生地位清晰加以專業知識十分過硬的指導隊伍。這就需要學校集中一部分的優質資源，不論是物質上的還是專業知識方面的。并且還需要學校把這支隊伍的地位抬到一個高度上面，充分發揮其指導性的作用。在這支隊伍的運行過程之中，還要對其進行結構優化與更替，把專業的就業咨詢制度運用進來，做得更加專業化和細致化。同時，還可以通過線上或者線下授課的方式開設《大學生職業生涯規劃》這門課程，讓剛剛進校不久的大一大二學生形成積極向上、正確的就業觀念與意識。讓學生盡早的了解更多的就業知識與就業形勢。除此之外，學校應當充分發揮自身的資源優勢對就業市場進行分析，獲得反饋，并對某些特殊專業進行持續調查從而幫助學生掌握更加詳細的就業資料。學校還要認真調查學生的個人情況以及家庭情況，盡量做到因人而異、因材施教的教育理念，為學生提供適合自身發展的就業機會。

（三）獨立學院學生的就業需要社會和政府的認同

社會要盡量改變戴著有色眼鏡看待獨立學院畢業生的情況，要真誠的接納他們，客觀的評價他們，以能力和道德品質作為評判人才的重要標準。政府則應當出臺一些有利于獨立學院畢業生就業的政策，幫助他們更加安心的去就業，而不是每天都擔心著未來的自身發展問題，例如：取消高門檻的落戶限制，加大對人才的政策優惠，為他們提供更多更大的資源平臺。更重要的是，政府必須調整產業結構，優化產業發展的方向，提高部分傳統產業的技術水平，從而達到吸引優秀畢業生的條件。國家要更多的鼓勵這些畢業生深入到一些基層地區的工作，為他們謀取更好的社會福利和發展條件，從而讓勞動力的分配更加均衡。

三、結束語

對于獨立學院學生的就業指導工作需要改變傳統的社會觀念，學校要擔起這個社會責任，充分協調資源為學生提供更多資源，社會也要順應時代的發展，不停進行就業的改革與創新。

參考文獻：

[1]李萌. 提升獨立學院就業指導工作對策的研究[J]. 中文信息， 2017（7）：80-80.

[2]遲速. 淺談獨立學院就業指導工作[J]. 智富時代， 2016（s2）：66-66.

作者簡介：

李海超（1978.4—）男，漢，學歷：本科，研究方向：高校就業指導，單位：廣東海洋大學寸金學院。