論如何通過開展課外活動提高小學語文教學效率

徐茺蔚

摘 要：自新課改后，為使探究式教學更好地融入小學語文課堂，增加開發學生的創新實踐能力，教師需將多種特色課外活動融入語文課堂中，對于小學生來說，他們的身心發展還不夠成熟，正處于關鍵期，還無法清楚地分辨課內外教學的差別，對于他們來說，任何活動都具有吸引力，因此，教師需要將課外活動與課內活動放在同等的位置，進而提高他們的綜合成績，作為小學語文中不可缺少的重要組成部分，課外活動的開展迫在眉睫。

關鍵詞：課外活動；小學語文；教學效率

在傳統的語文教學中主要的特征是以教師為主的注入式教學，主要是教師在課堂上講，學生在底下聽。隨著素質教育的提出，語文教學的主要特征也就有了一定的變化。為提高學生的綜合能力，教師的語文教學不僅需要課堂內的，還需要各類各樣的課外活動。小學語文的課外活動主要是以內容豐富多彩，途徑多樣的渠道進行開展的，主要目的則是解決課堂教學中存在的問題，鍛煉學生的創新實踐能力。因此，小學語文課外活動是學生的主要輔導工具，也是提高教學效率的重要途徑。

一、開展課外活動對小學語文的重要性

1.鞏固課堂知識

眾所周知，小學生的思維跳躍得較快，與課內教學相比，課外教學的目的主要是培養學生的實踐能力，主要是培養學生的個性發展，更能激發學生的好奇心與實踐能力，與素質教學更為接近。加上大多數學生對課外活動很著迷，在老師的引導下，學生不僅能夠學到書本上的知識，還可以多了解自己感興趣的事物，進而加深和鞏固課內知識。在多樣化的語文課外教學中，小學語文的教學效率也在不斷提升。

2.拓展學生知識范圍

隨著科學技術的迅速發展，許多新生的事物也鋪天蓋地，傳播信息的媒介和工具也逐漸增多，許多學生都深受影響。加上科學技術的使用率和發展速度進程的加快，信息傳播的速度也快速增長，其中抖音、快手、微博、小紅書等自媒體最為流行，學生可以從中獲得相關的知識，也可以解決學習中遇見的問題，加之網上直播教學的平臺的增多，許多學生的知識面也在逐漸變廣。學生不但要理解透徹課內知識，還需多與外界多多聯系，這樣才能跟隨時代的潮流，做一個符合社會主義核心價值觀的綜合性人才。

3.培養學生自主學習的能力

在開展課外活時前，小學語文老師需對班上同學的性格進行熟悉和分析，努力了解每個學生的興趣愛好。而后再利用因材施教的方案引導學生自主選擇自己喜愛的活動，如此才能培養學生自主學習的能力，除此之外學生還可以合理利用自身的感覺器官將課內所學的理論知識更好地運用到實踐中，通過發現、提出、分析、獨立去解決疑惑的問題，進而提升自身的創造能力，久而久之，學生的潛力也得到了一定的挖掘與提升。

4.激發學生的創新能力

小學語文的課外活動具有一定的多樣性，有利于學生利用自身的實踐能力去選擇偏愛的內容并進行學習，既有效地激發學生的潛力、張揚學生獨特的個性、滿足新課改的要求，又能培養出綜合性的人才。例如：在學習一年級上冊《雪地里的小畫家》時，我首先將文本中的內容以視頻的形式播放給學生聽，而后提出小畫家們在雪地里都畫出了什么畫，倘若你是小畫家，你會在雪地里畫出什么樣的畫呢？學生看了視頻后都紛紛拿起手中的鉛筆，有的畫出了雪地里的小房子，有的畫出了一群小動物在雪地里畫畫的場景，還有的畫出了一堆小動物并給它們都穿上了漂亮的衣服。通過此類案例可發現，學生在獨自操作時，自身的創造能力也得到了一定的激發。

二、開展小學語文課外活動的具體措施

愛因斯坦曾言“興趣是最好的老師”。在小學語文課外教學的過程中努力發現學生的亮點是激發學生參與課外活動的并產生一定興趣的主要方式之一。比如：設計形式多變的課外活動，每學習一課，老師可開展一個小的活動，根據不同學生的性格特征，讓學生扮演不同的角色，并讓班級中組織語言能力較強的學生進行點評。

1.教師進行一定的引導

在課外活動的開展中，教師的引導已變得愈發重要，其實質主要是激發學生的興趣。在教學中，我常常設置一些質疑環節，讓學生在發現問題后用自己的語言對問題進行描述和分析，由于小學生的思維較為活躍，一旦問題得不到解決他們便停下思考的步伐，作為老師，我必須引導學生勇敢地提出心中的疑問，進而引導他們解決相應的問題，而非直接告訴他們自己錯了。久而久之，學生一旦遇到問題都會勇敢地提出，并主動與我一起討論出滿意的答案。

2.開展趣味競賽

小學生的好奇心較強，對團體活動也具有一定的興趣。為了考查學生在班級中學習的情況，我常常將本節課所學的新詞進行組句，每組同學進行討論后開始大比拼，贏的組發放一些小獎品。實際上此種競賽不僅可以培養學生的團隊精神，還能夠強化所學的知識，具有一定的參考價值。

如何提高小學語文的教學效率一直是許多老師心中的疑問，本文通過對開展課外活動的意義進行談論，進而提出開展課外活動的相關措施。教師需有終身學習的探索精神，熟悉班級同學的興趣愛好，利用多種多樣的教學方式去激發學生的學習興趣，努力挖掘他們的潛力，培養他們的創新實踐能力，為把他們培養成綜合性的人才而不懈努力。

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