民族院校研究生思想政治教育主要問題和對策研究

王瑩

摘要：研究生作為民族院校的重要群體和高等教育的高層次人才培養對象，其思想狀況直接關系到民族院校思想政治教育的成效，其整體素質關系到民族院校教育的興衰成敗。新時期，研究民族院校研究生的思想行為特點，分析研究生思想政治教育中存在的問題，積極探討民族院校研究生思想政治教育的有效對策，是當前民族院校思想政治教育中要深入研究的重大課題。

關鍵詞：民族院校；研究生；思想政治教育

民族院校是培養少數民族高素質人才的搖籃，是我國高等教育中具有特殊含義的重要組成部分。民族院校研究生的思想政治教育是民族院校教育管理中的有機組成部分。然而，在主客觀因素的影響下，民族院校研究生的思想行為表現出紛繁復雜的特點，民族院校研究生的思想政治教育面臨著極大的困境和挑戰。在此背景下，立足于新時期民族院校研究生思想政治教育的問題，進行民族院校研究生思想政治教育的對策研究，對于增強民族院校研究生思想政治教育的實效性具有重要的現實意義。

一、新時期民族院校研究生思想行為的特點

民族院校的研究生因其生源的復雜性，呈現出鮮明的特殊性。在新的發展時期，民族院校研究生的思想行為也呈現出顯著特點，具體表現在以下幾個層面：

（一）自我意識較強，但容易困惑迷茫

研究生的身心發展較為成熟，思想觀念基本定型，他們大多數有較強的獨立生活、處理問題和面對人生的能力。但是，部分研究生不同程度地表現出迷茫和困惑的狀態。一方面，成才目標的迷茫。由于受多種因素影響，加之研究生自我定位和自我分析的缺失，部分研究生沒有明確的成才目標，在成才目標上迷茫、困惑。另一方面，擇業目標的迷茫。研究生由于職業價值觀的偏差、職業定位的偏差、職業選擇的偏差，增加了擇業選擇的難度。同時，由于自我認識不清，職業目標不明確，很多研究生在擇業目標的選擇上產生困惑和迷茫。自我意識較強，但容易困惑和迷茫，是新時期研究生思想行為的一個重要特點。

（二）思想積極活躍，但價值觀念多樣

研究生階段，學生大多經過了大學四年的生活、鍛煉、熏陶和成長，他們的思想觀念基本成熟，個性相對穩定。在思想政治方面，研究生思想的主流是積極健康的，然而在社會轉型背景下，研究生的思想觀念和心理狀態都發生了重大變化，其中以價值觀的變化最為明顯。有的研究生在各種獎學金和榮譽面前，過分爭奪和計較，而忽視追求實利的價值合理性和手段的正當性，新時期，在錯綜復雜的國際局勢和國內環境的影響下，研究生思想積極活躍，價值觀念多樣的特點顯而易見。

（三）人文素質較高，但心理問題頻發

研究生大多知識比較淵博、思想比較成熟，能夠緊跟時代潮流，較好地將時代重任和腳踏實地的行動有機結合起來。但是，近年來，研究生的心理問題頻頻發生。其一，學習緊張，容易消極焦慮。研究生階段，學習模式不同于大學生時期的學習方式。這一階段，研究生的學習依賴于自身的自主性、主動性和積極性，研究生階段的學習，比大學的學習有著更高的要求。在高標準、高要求和高質量的要求下，研究生產生的消極焦慮心理實屬普遍。其二，生活壓力大，心理復雜。從主體構成來看，研究生大多是80后和90后。這一時期，研究生已經進入成人階段，對自身的擇偶、事業、家庭和人生價值有著很高的期望值，這種高期望值在給研究生帶來動力，激勵他們拼搏的同時，也在無形之中帶給他們較大的壓力。在重壓之下，研究生會產生各種不健康的心理問題，從而給自己的學習和生活帶來消極影響。其三，挫折面前，容易悲觀失落。現實生活中，研究生對于理想有著美好的憧憬和向往，而對于理想實現的艱難和生活中的挫折則往往估計不足。情感的困擾、殘酷的現實、生活和學習的壓力、就業的嚴峻形勢，特別是理想和現實的巨大落差，極易給研究生造成失落感和的悲觀情緒。

二、新時期民族院校研究生思想政治教育中存在的問題

多年來，民族院校在研究生思想政治教育方面經過了探索和實踐，積累了寶貴經驗，取得了豐碩成果。然而，針對新時期研究生思想行為的特點，研究生的思想政治教育工作面臨著許多新情況、新特點，民族院校研究生思想政治教育存在諸多亟待解決的問題。

（一） 對研究生思想政治教育工作重視不夠

在現實中，民族院校對研究生思想政治教育重視不夠，由于研究生的數量較少、年齡較大、層次較高，再者由于實行學校和導師共同負責的制度，高校往往對研究生的思想政治教育重視不夠，沒有充分認識到研究生思想政治教育對于高校思想政治教育整體工作的作用，忽視研究生思想政治教育的重要性。由于重視不夠，缺乏研究生思想政治教育的有效管理和實施，從而嚴重影響教育效果。

（二） 研究生思想政治教育工作隊伍欠缺

因為研究生群體構成的復雜性、居住區域的分散性和彼此交流的受限性，研究生除了在公共課程、共選課程的課堂上比較集中以外，大都進行個體行動。導師和學生之間的學習、交流和溝通，更多局限于學習交流、專業探討和科學研究，導師對學生進行思想政治教育的機會比較少。在思想政治教育方面，學校并沒有設立專門的研究生思想政治教育機構。學校設立的研究生院，一般兼有學生管理諸如學籍、學位、研究生證件此類事務性工作的職責。思想政治理論課教師和哲學社會科學的教師，往往只注重馬列主義理論和哲學社會科學知識的傳授，忽視對研究生思想政治教育的引導。研究生思想政治教育的職責主要由輔導員來承擔，缺乏專業的教育隊伍和專職的思想政治教育教師。這樣，研究生的思想政治教育就出現“無相應機構、無專職教師、無專業隊伍”的狀況，研究生思想政治教育工作經常處于被忽視、被遺忘的尷尬境地。

（三）研究生思想政治教育工作體制不健全

思想政治教育工作體制是思想政治教育成效的重要保障。民族院校之所以對研究生的思想政治教育沒有足夠重視，其重要原因在于沒有健全、完善的思想政治教育工作體制。首先，管理體制不健全。研究生思想政治教育作為民族院校的一種實踐活動，是一個由諸多內容組成的有機整體，其中管理是重要的環節。現實中，研究生思想政治教育管理方面，缺乏必要的保障機制和相對完善的量化考核、評估機制。其次，制度建設不健全。制度因其自身擁有的約束性、權威性，在研究生思想政治教育過程中起著關鍵作用。但是，實際運行中，缺乏相應的獎懲制度和評估監督制度，從而使得研究生思想政治教育的成效難以保證和鞏固。

三、新時期民族院校研究生思想政治教育的有效對策

立足于研究生思想政治教育中存在的問題，積極探討解決問題的對策，是增強民族院校思想政治教育實效性的關鍵所在。可以從以下幾個方面著手：

（一） 轉變思想，更新觀念，強化研究生思想政治教育的工作理念

對研究生進行思想政治教育，需要不斷轉變思想，更新觀念。其一，要充分認識研究生思想政治教育工作的重要性，將思想政治工作同解決研究生的實際問題，提高研究生的道德修養結合起來。要喚醒研究生的主體意識，增強他們自我教育、自我管理的能力，引導他們錘煉高尚道德，促進其全面發展。其二，要強化“與時俱進”的理念。研究生思想政治教育要根據新時期研究生思想活動的特點，根據不同層次的研究生面臨的不同問題，來確定教育內容，力求教育內容體現時代性和針對性。要不斷探索研究生思想政治教育的新方法、新途徑、新模式，努力做到使思想政治教育貼近研究生生活，更好地為研究生釋疑解惑、指引道路。

（二）加大投入，統籌協調，加強研究生思想政治教育的隊伍建設

民族院校研究生思想政治教育是一個全員育人的工作。各科教師、輔導員、研究生導師，都是思想政治教育的實施者。在實際的教育工作中統籌協調教學、管理、服務三支隊伍建設，構建全員育人、全員參與的教育環境，是增強研究生思想政治教育實效性與科學性的長效機制。

（三）提高認識，加強領導，完善研究生思想政治教育的工作體制

研究生思想政治教育是一項系統工程，它不僅要求認識上的高度統一，隊伍上的完整建制，而且還需要健全的工作體制。因此，為增強研究生思想政治教育的實效性，就需要進一步提高認識，加強領導，認真把握新時期民族院研究生思想政治教育發展的新形勢、新特點和新要求，高度重視民族院校研究生思想政治教育的重要性，大力優化環境，營造良好氛圍，調動多方力量，構建全方位的思想政治教育格局，探索更健全、更完善的體制機制，不斷增強民族院校研究生思想政治教育的實效性。

參考文獻：

[1]巴玉璽.新時期民族院校大學生思想政治教育的創新思考[J].社科縱橫，2017（1）：138-143.

[2]張利 .新時期研究生思想政治教育工作的特點及創新[J].學校黨建與思想教育，2010（7）：40—41.

[3]烏蘭巴特.民族院校研究生心理特征及教育對策[J].內蒙古民族大學學報，2007（1）：35—37.

[4]朱廷嵐.高靜波.新時期加強研究生思想政治教育的思考[J]，經濟與社會發展，2011（11）：151—153.

[5]張耀燦.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006.

[6]沈壯海.思想政治教育實效性研究[M].武漢：武漢大學出版社，2001.