高中語(yǔ)文寫(xiě)作技巧之我見(jiàn)

曾一丹

摘要：作文屬于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生綜合知識(shí)水平的展現(xiàn)。高考里，作文所占分值較大，直接關(guān)系到高考總分，重要性不言而喻。那么我們應(yīng)怎樣提升自己的寫(xiě)作水平，在高考中打一個(gè)漂亮的翻身仗呢？本文對(duì)我在作文寫(xiě)作中的技巧進(jìn)行總結(jié)，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中；語(yǔ)文；寫(xiě)作技巧

前言

高中作文寫(xiě)作在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一大模塊，影響著語(yǔ)文成績(jī)。不過(guò)在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多朋友都對(duì)作文寫(xiě)作存在畏懼心理，并經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)“不知道從何處下筆”“這個(gè)不會(huì)寫(xiě)啊”“糟了，寫(xiě)偏題了”等等，這些都是因?yàn)闆](méi)有掌握寫(xiě)作技巧的表現(xiàn)，若能在寫(xiě)作中注重寫(xiě)作方法的積累，加強(qiáng)總結(jié)，不斷改進(jìn)，則能取得事半功倍的效果。

一、注重寫(xiě)作素材積累

“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”這句話則是對(duì)我們寫(xiě)作最好的詮釋。若要寫(xiě)出有文采的、有質(zhì)量的作文，則要求加強(qiáng)作文材料的積累，做到胸中有墨，妙筆自生花[1]。

一方面，閱讀屬于積累素材的可行舉措之一，閱讀能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬眼界，故而我們要多閱讀古今中外的優(yōu)秀文章、繪本等，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)榈彩莾?yōu)秀的文章，內(nèi)容與形式的完美度均更高，寫(xiě)作技巧也更嫻熟且充滿創(chuàng)造性，故而我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)專門的筆記本用于摘抄閱讀過(guò)程中遇到的一些優(yōu)美詞句、語(yǔ)段，總結(jié)閱讀心得等，并將閱讀所得內(nèi)化成自己的東西，應(yīng)用于作文寫(xiě)作中，使所寫(xiě)內(nèi)容言之有物，充滿文采。

另一方面，宋代歐陽(yáng)修曾說(shuō)：余平生所作文章，多在三上，乃馬上枕上廁上也，這告訴我們要學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、觀察生活，多留意生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)生的新鮮事物，因我們高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷少，不過(guò)不代表對(duì)生活毫無(wú)感覺(jué)，或許一次考試失敗的經(jīng)歷、一次生活中購(gòu)物的經(jīng)歷等都能成為寫(xiě)作素材。故而對(duì)于生活中遇到的某個(gè)事件，以及產(chǎn)生感想，要及時(shí)記錄下來(lái)，抓住寫(xiě)作靈感，注重素材積淀，在寫(xiě)作時(shí)則可做到游刃有余，左右逢源。

二、善于依照不同文體選用合適的寫(xiě)作技巧

高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作的類型較多，需結(jié)合不同要求選擇不同的文體進(jìn)行寫(xiě)作，并結(jié)合不同文體應(yīng)用不同的寫(xiě)作技巧。如話題作文注重結(jié)合題目所給“話題”進(jìn)行寫(xiě)作，注意不可偏題、離題；而針對(duì)一些已限定題目的全命題、半命題作文，則需對(duì)所給題目信息進(jìn)行認(rèn)真斟酌，并結(jié)合自身生活經(jīng)歷、寫(xiě)作特長(zhǎng)與素材積累等來(lái)完成寫(xiě)作。材料作文則應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行材料閱讀，理順材料思路，明確材料指向，對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，體會(huì)材料所表達(dá)的寓意，對(duì)寫(xiě)作中心進(jìn)行提煉，選擇好切入點(diǎn)后，問(wèn)題則能迎刃而解。

值得一提的是，不管哪種類型的作文，都一定要巧擬標(biāo)題，展現(xiàn)個(gè)性，因?yàn)闃?biāo)題屬于文章的眼睛，若有一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題可為閱卷老師產(chǎn)生良好印象，激發(fā)老師的好奇心，還可為后面內(nèi)容的寫(xiě)作提供明確的中心點(diǎn)[2]。題目擬定的方法較多，此處列舉幾種常用方法：①標(biāo)點(diǎn)式標(biāo)題。如《開(kāi)卷：有益？有害？》《錢：福兮？禍兮？》《分?jǐn)?shù)=友情？》等；②疑問(wèn)式標(biāo)題。如《幸福是什么？》《我做的對(duì)？》等；③并列式標(biāo)題。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》《紅與黑》等；④名言式標(biāo)題。（包含各種詩(shī)歌、歇后語(yǔ)、歌詞等）如《三人行，必有吾師焉》《茍不教，父之過(guò)》等，這些都是值得應(yīng)用的寫(xiě)作技巧。

另外，所寫(xiě)作文中務(wù)必要有1-2個(gè)亮點(diǎn)。若為記敘文，需以生動(dòng)的表述來(lái)展現(xiàn)真情，記敘文不可無(wú)描寫(xiě)；若問(wèn)議論文，需有1-2個(gè)明確的論據(jù)，且給出高屋建瓴，縱橫捭闔的見(jiàn)解；若為微型小說(shuō)，則需有靈巧的構(gòu)思，這些均可使思維的火花閃現(xiàn)于作文的字里行間。

三、懂得給自己充足的構(gòu)思時(shí)間

“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，在考試時(shí)，寫(xiě)作基本上是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，若寫(xiě)到一半才發(fā)現(xiàn)，把題目意思理解錯(cuò)了，或未正確領(lǐng)會(huì)命題要求，或想另起爐灶，或偏題，時(shí)間沒(méi)了，心情也顯得糟糕，只有干著急。故而在寫(xiě)作前建議先打草稿，規(guī)劃寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)等，預(yù)防“三邊工程”（即邊立項(xiàng)、邊設(shè)計(jì)、邊施工）。另外，作文寫(xiě)作時(shí)不可見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改，從頭到尾均應(yīng)貫徹一種構(gòu)思，若構(gòu)思已定，則不可隨意更改。

四、加強(qiáng)作文小練筆

加強(qiáng)小練筆是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。清人唐彪寫(xiě)道：諺云，讀十篇不如作一篇。多寫(xiě)方可熟練，熟能生巧，這屬于不可更改的規(guī)律，任何企圖更改或超越該規(guī)律的人，均無(wú)法掌握寫(xiě)作技巧，是不能寫(xiě)出好文章的。因?yàn)閷?xiě)作屬于實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的工作，寫(xiě)作方法與技巧的掌握，關(guān)鍵途徑還是靠實(shí)踐，唯有經(jīng)常寫(xiě)、多次寫(xiě)，才能掌握寫(xiě)作之法，于潛移默化中促寫(xiě)作水平不斷提高。

五、保持字跡工整

這一點(diǎn)相信大家都很明白，一篇作文不管寫(xiě)的多好，若字跡潦草，到處都是畫(huà)得線段、涂得黑疤，要拿高分是不可能的。好的字跡屬于一門藝術(shù)，古人曰“一字千金”，雖然我們不能做到一字千金，但至少也應(yīng)保證寫(xiě)作時(shí)的字跡工整美觀，這也是寫(xiě)好作文，獲得高分的關(guān)鍵。

總之，一根毛線，兩支竹簽，能織出形式多樣的毛衣；幾粒石子，幾條經(jīng)緯，能下出如人生般復(fù)雜的棋，而這些都可成為寫(xiě)作素材。在寫(xiě)作時(shí)，若我們能注重素材積累，掌握不同文體的寫(xiě)作技巧，平日里加強(qiáng)小練筆，寫(xiě)好作文不是夢(mèng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]劉清華.淺議高中語(yǔ)文寫(xiě)作方面的技巧[J].作文成功之路，2017 （05）：79.

[2]宋愛(ài)榮，隋永春.高中語(yǔ)文寫(xiě)作技巧探討[J].語(yǔ)文教學(xué)與研究，2017 （11）：102