試論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

馮閥元

【摘 要】在新課改下，我國小學生依然存在閱讀量少、閱讀興趣不佳等情況。基于此，本文分析了課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，如培養作文的興趣、淺識作文的風格、拓展作文的眼界、豐富作文的語言、提高作文的水平等。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學；

前言

在小學語文學習階段，小學生經常出現作文興趣不高、文字表達力弱等問題。經過分析，筆者發現，學生課外閱讀量不足是造成作文寫作難的重要因素。在此基礎上，本文結合相關資料，對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性的論題展開探究，致力于培養學生的閱讀興趣，提高學生的作文寫作水平。

一、培養作文的興趣

在小學語文學習階段，學生擁有探索發現新世界的好奇心。跳脫于課本知識的局限，課外閱讀可增益學生的語文學習興趣，引導小學生嘗試寫作表達的行為。具體措施是，以北師大版教材第五冊課文《掩耳盜鈴》為例，教師可用多媒體flash動畫演示故事情節，引起學生興趣后，可引導其總結出“自欺欺人”的道理，從而自然引出課外兒童寓言讀物的內容，如《伊索寓言》中的《狐貍和葡萄》等，鼓勵學生進行課外書籍的閱讀。此外，由于寓言故事具有簡短的篇幅、夸張的表達、顯易的道理等特點，對其進行模仿寫作的難度并不高。在經過中外寓言故事的閱讀后，教師可引導學生聯系生活實際，嘗試簡單的寓言寫作訓練，然后分享作品內容，引導學生們集思廣益。此種方式結合了學生愛表達、好奇的心理，在活躍課堂氣氛的同時，可有效提升孩子們的閱讀興趣和寫作能力。

二、淺識作文的風格

小學語文學習階段，學生主要通過感官和心理來認識世界，跳脫于課本知識的局限，課外閱讀可增益學生寫作中的色彩運用和感受能力，淺識寫作風格。具體舉措是，以北師大版教材第八冊課文《春潮》為例，教師可在課程開始前引入關于季節和風景的課外文學作品，如朱自清的《荷塘月色》、老舍的《春風》等，選擇經典文段，讓學生搜集關于描寫中出現的色彩、動作、情感等詞語，比如“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”這種描述色彩、動作的語言風格。又比如“我記得有一種開過極細小的粉紅花，……她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來……”這種擬人化的情感表達。其后，運用多媒體視頻、語音、圖片等手段結合課文中的情景，將之具體化、形象化。由此，可為學生的寫作提供語言、動作、情感等表達風格上的借鑒。

三、拓展作文的眼界

在小學語文學習階段，學生閱讀視野狹隘，造成了寫作內容偏離客觀實際、千篇一律的現狀。結合課外閱讀內容，教師可引導學生觀察生活，提高感悟能力，在此基礎上拓展學生的作文眼界。具體舉措是，以北師大版教材第九冊課文《只有一個地球》為例，在課程開始前，教師可引出科普類的課外閱讀，如《十萬個為什么：生態與環境》，為學生提供認識世界、探索世界的閱讀窗口，從而拓展學生寫作作文的眼界，改變寫作思路上的思維模式。

四、豐富作文的語言

在小學語文學習階段，學生做好課外閱讀可有效豐富寫作作文的語言。由于學生的思維、判斷能力尚不成熟，在課外閱讀的素材積累上會出現“方向感不足”的現象。因此，教師應引導學生進行有效的課外閱讀活動，采取具體的手段促進其作文素材的積累。具體措施是，以北師大版教材第七冊課文《飛奪瀘定橋》為例，文中的語言表達富有特色，比如“敵人看到了這邊的火把，扯著嗓子喊：‘你們是哪個部分的？我們的戰士高聲答話：‘是碰上紅軍撤下來的。……雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。”這樣簡潔生動的語言風格。在此基礎上，教師可鼓勵學生做好讀書筆記，摘抄課內外閱讀中出現的好詞妙語，及時記錄自身的感悟和啟發。此外，依據“擇優而讀”的標準，教師可從課外閱讀中篩選出多種表達類型的經典語言，為學生積累自身作文素材提供參考。

五、提高作文的水平

在小學語文學習階段，學生寫作能力的培養是小學作文教學的關鍵。而課外閱讀對學生的語感、發散思維、時空想象力等寫作能力具有促進作用。具體而言，在課外閱讀中，學生的思維、意識等均受到閱讀內容和作者表達的影響，從而在實際寫作中體現出自身對閱讀的理解和觀點。例如，在閱讀《三毛流浪記》時，學生可感受到作者的人生觀、價值觀等，體現在寫作中的觀點表達；在閱讀《十萬個為什么》時，學生在科學奧秘的探究中發散了思維，體現在寫作中的謀篇布局；在閱讀《小王子》時，受內容形式的影響，學生的想象力也在跟隨小王子的際遇中拓展，豐富了情感體驗。因此，課外閱讀可極大地提升學生寫作的綜合水平。

結論

綜上所述，針對小學生的閱讀現狀，教師應注重引導學生有計劃、有目標的進行課外閱讀活動。結合小學語文作文教學實踐，本文具體分析了課外閱讀對學生寫作能力的提升作用，提出了課外閱讀的引導方式、具體措施。因此，分析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，其體現于作文寫作中的興趣培養、語言風格、行文視野和創作水平等。

【參考文獻】

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